文2： ---给我的爱.ppt

【教学目标】 1、学会正确审题，能紧紧抓住题眼，正确解读，明确写作要求。 2、学会提炼和升华写作素材，能抓住写作重点，敢于交流，善于反思。习作力求做到内容具体，语句通顺，语言生动，能通过语言文字把感受到的爱充分表达出来。 * ： 我得到过许多人对我的爱，但是妈妈对我的爱谁也带替不了。 在我成长的旅途中，有一位老师，她一直给我关心，给我鼓励，教会我许许多多的学习道理，给我撑起了一把知识之伞，又带我到了知识的海洋中遨游。 从小到大，更关心我的是妈妈：饿了，妈妈给我可口的饭菜；冷了，妈妈给我温暖的毛衣；热了，妈妈给我又扇来阵阵凉风。可一件事，使我了解到父爱的伟大。 记得那一次的事，让我一生都忘不了，让我真正懂得师爱和母爱一样伟大。 人们都说，父爱如山，母爱似水，山水延续了生命。但那生命是脆弱的，苍白的。那么，是谁给了生命以力量，又是谁给了生命以色彩？——是爱，是老师纯真的爱。 * 我想，妈妈对我非常好，这次生病妈妈一夜都没睡，平时有好吃的妈妈也一直让我先吃，我长大了一定要报答妈妈，不是有句话“谁言寸草心，报得三春辉。” 如果把学校比作花园，那么老师就是园丁，我们是花朵，老师浇水、施肥、锄草，让我们茁壮地成长，我永远忘不了老师对我的爱。 爸爸的背影又浮现在我眼前，我心头一暖，原来父爱也是这么伟大和无私。 您的爱就像一滴甘露，倾注了一切，却不求回报；您的爱是一滴细雨，用温情感化冷漠的冻土；您的爱是一眼清泉，用一生一世汇成一条汹涌的河流…… * 　　我得到过许多人对我的爱，但是妈妈对我的爱谁也带替不了。　　 　　就让我说一件事吧！有一天，我正在专心致志地写作业，突然我耳朵剧烈地疼痛起来，一开始我也不在意，继续作着作业，过了不一会儿，耳朵越来越痛了，我忍不住了，便叫了起来，妈妈闻声赶来，问：“怎么了，不舒服吗？”我一边揉着耳朵一边说：“我的耳朵很痛。” 　 　　妈妈让我躺下，过了好长时间，我耳朵不仅没好，还比刚刚更痛，我躺在床上“哎哟，哎哟”地一直在叫，妈妈十分着急，已是晚上九点多了，妈妈一边换衣服一边说赶快去医院。”到了医院，妈妈急着挂好急诊，拉着我就朝医院四楼走去。经医生看后说“因为感冒引起的中耳炎。”一边说一边写了张药单让妈妈去付钱拿药，妈妈跑东跑西出了一身的汗。回到了家，妈妈满头大汗了也顾不上，给我又吃药又滴药水，便让我睡觉。晚上，我翻来覆去睡不着，那个疼痛的感觉难以用语言来表达，妈妈轻轻地摸着我的头说“痛在你身上，疼在妈妈心里。”到了第二天，我的耳朵好多了，看着妈妈红肿的眼睛，我知道妈妈一夜没睡着。 　 　　我想，妈妈对我非常好，这次生病妈妈一夜都没睡，平时有好吃的妈妈也一直让我先吃，我长大了一定要报答妈妈，不是有句话“谁言寸草心，报得三春辉。” * . 老师给我的爱 　 　　 在我成长的旅途中，有一位老师，她一直给我关心，给我鼓励，教会我许许多多的学习道理，给我撑起了一把知识之伞，又带我到了知识的海洋中遨游。 　　 那是在一个又闷又热的天气，我在教室里全神贯注地看语文书。为下节课做好预习准备。这时，老师轻轻地走到我的身旁，先给了我一个甜甜的微笑，然后说：“颖颖，你是个乖孩子，学习很认真，上课要积极举手发言，不懂就问，没有什么好难为情的。马上就要考试了，争取考出满意的成绩，努力吧！” 　 　　“谢谢您，老师。”我们愉快地聊了起来。 　 　　 上课了，老师选了几篇文章，她让我、芳芳、明明一起读，内容幽默有趣，把大家逗得哈哈大笑。接着，老师用“假”、“套”、“空”三个字来给我们说明写文章的要素，并举例说明。那些例子非常有趣，像笑话一样，把我们肚子都笑疼了。老师还用方言给我们读了别人写的几篇作文。嗨，是几篇“笑话作文”，我们笑得前腹后仰。在笑声中，我终于明白了，写文章并不难，关键是要真实，写法不拘一格，语句不空泛。掌握这几点，就能写好每一篇作文。老师又叫我把写作的要点大声地讲一边。课后，老师再一次的手把手指导我的写作，渐渐地我的写作得到了提高，我可高兴啦！ 　 　　在老师的教诲和鼓舞下，我已经是五年级的学生啦，就要结束了我的小学时代。一转眼就要离别了，老师与我一次又一次谈话的情景又浮现在我的眼前。 　  如果把学校比作花园，那么老师就是园丁，我们是花朵，老师浇水、施肥、锄草，让我们茁壮地成长，我永远忘不了老师对我的爱。 * 爸爸给我的爱 　　从小到大，更关心我的是妈妈：饿了，妈妈给我可口的饭菜；冷了，妈妈给我温暖的毛衣；热了，妈妈给我又扇来阵阵凉风。可一件事，使我了解到父爱的伟大。