文写作：教你一招.ppt

教你一招 审清作文题意 * . “深山藏古寺”  宋朝山水画家宋子房做画院博士时，曾以“深山藏古寺”的诗句为题让考生作画。有个考生是这样画的：苍郁的群山，中间露出庙里的半截旗杆，一条羊肠小道蜿蜒曲折，直通山下水涧边，有个小和尚正在担水。最后这幅画得到考官的赏识，被评为成功之作。 * 作文的审题应从哪些方面入手呢？ 1.审习作内容 即题目要求我们写什么，是写人，还是叙事；是写景，还是状物。 2.审习作重点即抓题眼，文题的重点是指文题当中揭示意义，体现中心，点明重点或表明感情色彩的词语。这个关键词也叫“题眼”。抓住了题眼，就是抓住了文章的写作重点。 3.审文题的限制 即弄清文题对行文限制。很多文题对时间、空间、数量、人称、内容等提出限制。 4. * 牛刀小试 1.《一件有意义的事》和《一件难忘的趣事》的写作重点分别是？ 2. 《我最喜欢的一个人》题眼是 ？ 3. 《暑假里的一天》，题眼是“暑假里”，限制了 ？ * 大显身手 弄清文题的时间限制 ——《傍晚的天空》选材时间限定在？ 弄清文题的处所限制 ——《放学的路上》限制了？ 弄清文题的数量限制 ——《记学作文中的一件事》和《记学作文中的二三事》 分别限制了？ 弄清人称的限制 ——《老师，我要对您说》和《奶奶的微笑》限制了？ 弄清蕴含的意义 ——《路》、《红梅》、《蜡烛》分别有？象征意义 明确附加的限制 ——《小学生》的一则征稿启事说，2011年第12期要设“我身边的小能人”“看我露一手”这两个栏目，全力为小学生打造一个展示自我尽显文采的平台，欢迎大家投稿。请你抓住这个机会，人选其中一个栏目，写一篇文章。 * “怎么审” 推敲法 ——有些题目在时间、空间、写人、记事、写景、状物或说明事理等方面都有明确规定，要通过推敲，准确地把握。 《我了解的一个人》 《暑假趣事》 ？ 引申法 ——一些文题含义比较深刻，除了本义之外，还包含着引申义、比喻义或象征义等。《明灯》？ 比较法——找几个与要写的作文题相似的或容易相混的题目，放在一起进行比较，从而准确地理解题意。《?我的启蒙老师 》《我的好老师 》《?教师，辛勤的“园丁”》 补充法 ——有的作文题只给我们一个词或是词组、短句，它的意思并不完整，限制的条件也少，选择的余地很大，所以可以采用前拓后补的办法，使题目范围变窄，题意更具体 。《在放学路上》《午后》 ？ 自问法——就是拿到作文题，对题目设计几个问题，通过解答这些问题，审清题意。①这个命题属于哪一类作文? ②写作的对象是什么? ③中心思想是什么? ④写作的重点是什么? ⑤以第几人称来写? * 1、比较下面作文题目，说说每组作文题目之间有哪些地方相同，哪些地方不同。 第一组题目： 《一个刻苦学习的人》 《一个助人为乐的人》 《一个热爱劳动的人》 《一个爱护公物的人》 ? ??????? 第二组题目： 《我的朋友》 《我的好朋友》 《我最要好的朋友》 * 练一练 2．认真分析下面的一组题目，说说它们的写作对象都应该是谁。 《我的妈妈》／《我和妈妈》/《妈妈关心我》／《我爱妈妈》 3．读下面的文题，在认为是“写人”的文题后画上“√”。 《我的小机器人》/《她是我学习的榜样》／《我尊敬的一位长辈》/《我们的好老师》／《这件事真让人难忘》/《我的一个小邻居》／《一件小事教育了我》／《同桌》／《给市长伯伯的一封信》 * 练一练 4．读下面的文题，在认为是“写事”的文题后面画上“√”。 ?? A.《我们村的好村长》???E.《街头见闻》 ?? B.《发生在校园里的一件趣事》??? P.《我的邻居》 ? C.《××说我长大了》???G.《我和我的小伙伴》 ?? D.《记一次有趣的自学讨论》??? ?H.《我喜爱的一种动物》 * 练一练 5．指出下列作文题目的体裁。 ?《记一个三好学生》(??? ) 《扫墓记》(??? ) 《集市见闻》(??? ) 《春雨》(??? ) 《一枚心爱的邮票》(??? ) 《在家干点活该不该》(??? ) 《老猫和小猫》(??? ) 《工夫不负有心人——{鲁班学艺)读后感》(??? ) * 练一练 6．阅读下面这份作文材料： 爸爸是体育教练，负责训练各区小学生中的田径尖子。一天下午，大雨倾盆而下，爸爸照样准时去体育场，一直到晚上八点多钟才回来，原来今天只来了一个学生，训练后，因路滑难走，爸爸把他送回了家。 要求：阅读后，结合材料的内容判断一下，下面的三个“中心思想”哪一个是正确的(在正确的后面划“√”)。 A．表现“爸爸”守纪律，有高度的组织纪律性。 B．“爸爸”关心运动员。 C、表现了“爸爸”废寝忘食，认真负责的工作态度。 * 练一练 7．分析《记童年时代最难忘的一件事》：其基本内