全国高考试题研究专家点评2007年高考文科综合(四川卷).doc

全国高考试题研究专家点评2007年高考文科综合（四川卷） 注重能力考查 力求平稳推进 高考关系到万千学子的前途，关系到社会的和谐与稳定。命制高质量的试题是确保高考成功的重要前提和关键环节。在省委、省政府的高度重视和省教育厅的直接领导下，我省2007年普通高等学校招生全国统一考试分省命题工作，严格执行了教育部颁布的《普通高等学校招生全国统一考试分省命题工作暂行管理办法》，认真贯彻了“坚持正确导向，注重能力考查，力求平稳推进，确保命题质量”的指导思想，坚持“有利于高校选拔新生，有利于中学素质教育”的原则，导向正确，思路清晰；严格遵循了《2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲》，考试内容没有超出“考试大纲”及其“考试说明”的范围，试题没有政治性、科学性、知识性、技术性错误，以及公正、公平方面的偏差，没有出现偏题、怪题；在考查基础知识的同时，注重考查学科主干知识、核心能力及其知识的内在联系，注重考查考生的学习潜能，注意理论联系实际、贴近考生生活，注意体现地方特点。试题保持了适当的难度，具有较好的区分度，稳中有新，稳中有进，考查目标明确，特色鲜明；试卷具有较高的信度、效度，确保了试题的科学、公平、准确、规范。 ★文科综合? 　　文科综合能力测试强调对地理、历史、政治各学科知识的整体、综合把握；注重多层次、多角度分析问题、解决问题的思维能力，具体考查了考生“获取和解读信息”、“调动和运用知识”、“描述和阐释事物”、“论证和探讨问题”四个层次的能力。第一，紧扣考试大纲，关注时代热点，强调知识应用，体现了“学习生活有用知识、学习终生发展有用知识”的理念。第二，重视基础知识、主干知识，坚持能力立意，突出了对学科思维方法和思维能力的考查。第三，人文色彩浓厚，学科融合自然，凸现文科综合能力。第四，素材丰富，图表资料科学准确，引用得当。试卷中的地图、景观照片、模式图、历史照片、文物图片、漫画等，均源自国家正式出版的专业文献，准确、可靠。 历史试题分析 不考死记硬背 好题不少 成都大学副教授 全国历史教学研究会学术委员 冯一下? 着重考查“双纲”（教纲和考纲）要求的、中学历史教材重点讲述的主干基础知识，是一切优质高考历史试题的共同之处。在这一点上，2007年文科综合能力测试（四川卷）历史试题十分突出。试题所考的内容，如从秦朝御史大夫的职责到20世纪五十年代我国经济的特点等中国史内容，从新航路开辟到柏林墙拆除等世界史内容，均属高中毕业生应该掌握的 历史基础知识。考查内容的基础性确保了“文综”（四川卷）历史试题的稳妥与稳定。? 　　其实，要命制出一份高质量的着重考查基础知识的高考历史试题，难度是非常大的。一般来说，这类题目容易出现呆滞死板、重复雷同的毛病，弄得不好会把中学历史教学（尤其是高三历史复习教学）引导到死记硬背的歧路上去。命制“文综”（四川卷）历史试题的专家们不仅注意了这个问题，而且，找到了克服这种弊端的良策。他们按依据“双纲”又不拘泥于“双纲”、依托教材又不拘泥于教材的原则，另辟蹊径，用以下办法来设计和命制试题：? 　　第一、采用文明史范式、现代化范式、整体史范式等新范式设计题目，并兼顾阶级斗争史（革命史范式）的运用，使题目视角多变化，视野极开阔。? 　　第二、采用图文并茂的新材料来设计试题。卷中所用图像近20幅之多，可谓丰富多彩。? 　　第三、从中外历史关联的角度设计试题。如中国与亚洲关联题（第37题第1小题）、中国与欧洲关联题（第37题第3小题）、中苏关联题（第39题）等。? 　　第四、从历史与现实的联结处设计题目，如第14题实际上将历史上的反腐斗争与当今的反腐斗争、第16至18题实际上将历史上的民生问题与当今的民生问题结合起来，给人以深刻的启发。有的题目紧贴学生生活，如第37题要求学生通过客机、电话、电脑等图像概括人类文明交流发展的趋势，使应试者感到很亲切。? 　　由于运用了上述方式方法和技巧，今年文综（四川卷）历史试题中好题不少，具有代表性的是第37题。该题古今贯通、中外关联，切入角度新、综合程度高，而所考知识内容又都是中国史和世界史上的重点。尤其值得称道的是最后一小问要求考生拟定一篇历史小论文的标题，这里可以说，不是问题胜是问题，为全题设计了一个漂亮的凤尾。? 　　总之，由于大多数试题是通过新材料的使用、新情景的创设、新问题的提出来考查历史基础知识，因而具有“实”与“新”相统一的特征，给考生以又惊又喜的感觉，惊的是这样的题目从前未见过，喜的是所考内容，基本上都在自己的掌握之中，难度适当，可以得到不错的成绩。? 　　通过“三新”（新材料、新情景、新问题），考查“三基”（基础知识、基本方法、基本能力）是当今历史试题的发展趋势。2007年文综（四川卷）历史试题，创造性的适应了这一趋势，受到广大