《冬天到》幼儿教案：小班美术《鞭炮》.docVIP

新北区银河幼儿园教学活动设计（2013年） 课题 小班美术《鞭炮》 设计者 李静 执教者 张南南 日期 修改者 第 2 稿 日期 教材分析 与 学情分析 教材分析： 《纲要》明确指出：“教师要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣；指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”这就要求幼儿美术教育走进幼儿的生活世界。 学情分析： 幼儿的认知水平、知识经验相对比较缺乏，教师可选择一些幼儿熟悉的、感兴趣的生活主题（吃的、玩的、用的等）开展活动。而本次的教学活动中的鞭炮正是幼儿身边所熟悉的，通过讲解分析，让幼儿学会观察对象的主要特征。 活动目标 1.初步尝试用有虚线的纸片卷鞭炮，知道虚线处是粘贴处。 2．乐意大胆地进行手工制作，体验过年的快乐。 重点 和 难点 重点：大胆地进行手工制作。 难点：用有虚线的纸片卷鞭炮，知道虚线处是粘贴处。 活动准备 1．活动前有观看放鞭炮的经验。 2．鞭炮声，实物鞭炮 /v/b1821312132.html。 3．红色纸片每人一张 4．放鞭炮的背景图若干。 活动过程 基本流程 听录音——看鞭炮——做鞭炮 活动环节 （时间） 教师组织行为 幼儿预设行为 设计意图 一、倾听录音，把握主题。 3’ 1. 师：嘘，小朋友们，你们听这是什么声音？ 组织回应：小朋友们听的很认真，这是放鞭炮的声音。你们都在什么时候见过别人放鞭炮？ 师：小朋友们说的很好，我们在高兴的时候过节的时候或是有喜事的时候都会放鞭炮。 预设1：鞭炮声、烟花声、炮仗声 预设2：过年的时候放鞭炮 在倾听音效的过程中把握活动主题。 二、观察鞭炮，了解特征。 3’ 过渡：今天老师也带来了一挂鞭炮，你们想不想看？ 1.观察鞭炮 教师：你们看它漂亮吗？它穿着什么颜色的衣服？ 教师：鞭炮长的什么样儿？ 2.小结 小朋友们观察的很仔细，鞭炮是长长的一挂，密密的排列着，每个炮竹都一样长，都是红色的，朝下排列的，非常的漂亮 预设1：长的。 预设2：许多圆桶儿。 是长长的一串儿。…… 在观察理解的基础下理解鞭炮的具体特征。 三、制作鞭炮，体验乐趣。 10’ 1.师：马上就要元旦节，可是我们教室的鞭炮只有一挂太少了，你们能帮我再添上一挂吗？ 2.教师介绍绘画工具并讨论绘画时的注意事项。 教师：（教师出示纸片）你们看老师给你们准备了什么？你能发现这张纸有什么特别之处吗？ 引导幼儿了解虚线的概念 师：一会儿咱们就用小纸片制作鞭炮。 3.教师组织幼儿制作鞭炮。 4.师：咱们小朋友做的都不错，都做出了长长的鞭炮。 师：好了，咱们参观完了小朋友的作品，小朋友们高兴吗？咱们做了这么多的鞭炮，到过年的时候我们一起去放鞭炮好吗？ 预设1: 对于手工制作，幼儿前期没有什么经验，充满好奇。 预设2：幼儿仔细观察纸片，发现纸片上的线条 幼儿自主操作 预设1：幼儿参与讲评环节。 通过自主操作制作鞭炮，形成操作经验。 活动反思：1、唤醒幼儿已有经验：活动以有趣的声音导入，幼儿一听就是鞭炮的声音，有部分孩子还说是烟花，炮仗等，结合幼儿的已有经验和春节将至的节日气氛，与幼儿畅谈有关鞭炮的回忆，激发幼儿兴趣。 2、本次活动以手工折纸的形式开展，为幼儿准备了大量红色的长方形纸，在纸上标注了折叠的虚线（渗透手工试图的能力培养），教师示范，幼儿操作。最后把制作的小鞭炮串起来，十分像，孩子们也非常喜欢。 3、操作要求没有事先明确：在幼儿操作过程中，发现有许多幼儿没有能够将纸折成圆筒，黏贴时是从内部进行黏贴的，这个事先没有预设好，操作要求没有事先讲明白。