2013北京外国语大学汉语国际教育硕士.pdfVIP

2013 北京外国语大学汉语国际教育硕士 汉语基础 填空题，10 题16 空 与去年相同即1×16 分）具体题目 1. 流连，妯娌在单纯词中分别属于什么词？ 2. “被”字句的主语是表受事的什么样的人和事物？ 3. 不管A ，都B 是什么关系的复句？ 4. 分句之间都用什么和什么来连接？ 5. 什么是汉语最小的音义结合的语言单位？ （接下来是名词解释3×3 分） 这几个名解都有比较容易让人遗漏的点，算不上简单： 1.隔音符号 2.义素 3.独立语 （最后是简答题3 个） 1.汉字和拼音文字相比有什么特点？ 2.举例说明如何区分多义词和同音词？ 3.什么是量词，举例说明量词的分类以及量词的的语法特征。 二.汉语分析能力 （这个部分不会太为难大家，但既然是“ 能力”就要大家学会书上的每个解 题部分） （首先是填空若干） 1. d t n l 的发音部位是什么 2.怂恿的读音 （注意是两个上声词连读哦~） 3.chuang 有几个音位 4.萧几笔 5.母的第三笔 6.惯的第四笔 7.“来啊”中“啊”的实际读音 8.瓣的声旁 9.闻的形旁 （接下来是词语辨析3 个） 1.阻碍和妨碍 2.连续和陆续 3. 以往和以前 （之后是错别 ）大概有： 毛骨耸然 （接下来还有标拼音） 分成标词语拼音和全句拼音：词语没有什么可说，都是比较基础的，可是句子要注意的就很 多！！之后会上跨考生攻略，请大家关注啦~~ 那么记得的试题是：句子拼音2 个 1. 贾平凹西安畅谈文学路。 （注意：这个这个句子陷阱十分多！！） 2.具体句子忘了，但是要注意是个问句。 （最后是句子成分） 请用简单加线法划分句子成分 （2 个句子） 1.一个兼语句，大概是“我感谢你把东西拿给了我。” 2.富饶美丽的XXX （一个place）对XXX 的开发者都具有极大的吸引力。 还有最最最后的判断10 个，是说法是否符合现代汉语普通话的规则： 1. 老外！快来啊，我们这的烤鸭又好吃又便宜。 2. 别问我，我是打酱油的！ 3. 我学习没她好，但我没她难看。 4. 大概是：“他有来过” （语气好像小S ） （剩下的都忘了，但每个句子都好毁三观啊！不过够潮~） 注：以上是现汉部分，不免有题放置错误，题号也不是原来的，只是楼主自己回忆的顺序， 望大家见谅！毕竟是上午考的，没有太多心思去记。接下来是古汉 （30 分） 文章出自 《战国策》，是鹬蚌相争渔翁得利的故事。 赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其 喙。鹬曰：今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：今日不出，明日不出，即有死 鹬！’两者不肯相舍，渔者得而并禽之。今赵且伐燕燕赵久相支以弊大众臣恐强秦之为渔夫 也故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。”乃止。 有3 个大题： 1.7 个词义及其词性，共14 分 2.这个故事告诉我们什么道理，后人从中总结出什么成语，共6 分。 3.最后是为“今赵且伐燕燕赵之就相支以弊大众臣恐强秦之为渔父也”一句添加标点和翻译， 10 分。 汉语国际基础 一. 文化 （40 分） （一） 填空1×10 分 1.老子提出的什么是他的思想的核心………. 2. 第一部纪传体史书是什么？ 3. 明代的四大奇书有什么，什么，和 《西游记》及 《金瓶梅》。 4. 谁写的 《兰亭序》？ 5.有“万园之园”之称的园林是哪个园林？ 6.什么画是描写宋代市井生活的真实写照？（大概这么说，其实就是 《清明上河图》） 7.什么朝代的鉴真东渡日本。。。？ （二）.名词解释2×5 分 1. 《诗经》 2.郑和 （三）简答题2×10 分 1.谈谈孔子的思想 2.应该如何看待封建的科举制 二.教育心理学 （30 分） （一）.判断5 个5 分 1.马斯洛提出了层级理论。 2.正强化能增加反应频率。 3.所有奖励都能强化动机 （大概这样说的） （二）.名词解释3×5 分 1.自我效能感 2.学习动机 3.课堂管理 （三）.简答10 分 简述罗杰斯的“ 以学生为中心”的教学思想 三. 对外汉语教学 （40 分） （一）.判断 （注意！！今年是判断！不是填空！而且每个是2 分哦~