导入三星企业标准 创新人才培养模式.docVIP

附件3 江苏省教学成果奖申报表 申 报 类 别 高等教育 成 果 名 称 导入三星企业标准 创新人才培养模式 成果完成人 史小波 王应海 吴文明 方红兵 郭家星 成果完成单位 苏州工业园区职业技术学院 三星电子 (苏州) 半导体有限公司 申报学校名称 苏州工业园区职业技术学院 申 报 时 间 2012 年 3 月 15 日 成果所属科类 工学— 08 申报等级建议 一等奖 代 码 0 8 5 1 1 2 序 号 0 3 编 号 _____ 江苏省教育厅 制 一、成 果 简 介 成果曾 获奖励 情 况 获奖时间 获奖种类 获奖等级 奖金数额 （元） 授奖部门 2007年 微电子技术专业，国家专业1107万 教育部、财政部 2007年 中等职业学校教师素质提高计划重点专业师资培养培训方案、课程和教材开发项目100万 教育部、财政部 2007年 “基于工作过程的微电子技术专业教学计划开发0.4万 教育部高职高专电子信息类教指委 2008年 “电子组装工艺”课程，2008年度国家精品课程 0万 教育部/财政部 2005年 “苏州工业园区IT行业紧缺技能型人才培养模式研究”3.2万 江苏省教育科学“十一五”规划课题 2006年 “微电子实训基地的建设及其对学生实践能力培养的研究” 3万 江苏省教育厅省高等教育教学重点课题 2006年 应用电子技术专业，江苏省特色专业 万 江苏省教育厅 2007年 江苏省微电子工程技术研发中心 30万 江苏省教育厅 江苏省教育厅 技术专业，江苏省特色专业 江苏省教育厅 “EDA技术”精品课程 省级 2万 江苏省教育厅 2009年 高校教学名师 省级 5万 江苏省教育厅 2009年 《集成电路制造工艺省高等院校精品教材 省级 江苏省教育厅 2010年 《光电检测技术》省高等院校精品教材 省级 江苏省教育厅 苏州工业园区职业技术学院（简称）和三星电子（苏州）半导体有限公司（简称）微电子工程中心董单位依据岗位主要工作任务专业培养目标，从而为专业课程体系设计提供依据。朱小芳获得“十大高技能人才”FAB工程(封装测试”等工作过程课程体系。 （4）导入三星企业内评价标准，推行“双证”认证 三星企业自2005年始，成功开发并运行了针对一线操作人员的认证标准OCPS、针对设备技术人员的认证标准TCPS、针对工程师技的认证标准ECPS，成功开展了PLC程序设计师职业资格认证，从而形成了企业内评价标准，大大提升了企业员工的技术和技能。2007年，学校从三星企业导入了企业内评价标准，校企联合开发了与三星企业内评价标准相一致的PLC设计师等职业资格，使学生在同时职业资格，实现了证融合。 2.创新点（不超过400个汉字） （1）导入三星企业标准，实现工学结合，创新人才培养模式 把三星企业的生产车间移建到了学校，从而在真实的企业生产环境下全面导入了三星企业的岗位标准、生产设备标准、产品制造工艺标准和企业内培训评价标准，依据岗位主要工作任务专业培养目标，职业资格将职业资格证书的标准，使学生在同时职业资格，实现了证融合。 3.应用情况 通过导入三星企业标准，创新人才培养模式，学校的微电子专业于2010年顺利通过国家示范学校的重点建设专业验收，成为高职教育改革中校企合作成功案例。2011成功申报了央财支持的微电子实训基地并按期完成了建设、2012年成功申报了央财支持的电子组装技术与设备重点专业和江苏省微电子技术重点专业群的建设。2012年，王应海老师荣获国家教学名师。还建成2个省级特色专业，1门国家精品课程，2门省级精品课程，省精品教材2项。 在导入三星企业标准的基础上联合微电子工程技术研究开发中心00人次、人均40学时的企业员工培训；共计700多人获得相关职业资格证书；此外，我们还连续多年承担国家中职骨干教师国家级培训和江苏省“四新”教师的培训任务，共培训职业院校师资联合培养学生人 二、主要完成人情况 第一完成人姓名 史小波 性 别 男 出生年月 1966年 4 月 最后学历 本科 参加工作时间