结构工程师工作技能提高困惑及出路.pdf

我国结构工程师困惑与出路 献给年轻同行们 前言：我在一家大型工业设计院工作，今年是我毕业工作第十个年头。与很多国家的同行们在实际 工程中真刀真枪干过。结构设计做了很多，看了很多，也想了很多。现在对结构和结构设计所想写 下来，与同行们一起分享。希望对所有梦想成为真正结构工程师的年轻人有所帮助。写得对的地方 我们一起来共勉，对写得不对的地方我们一起来切磋。老一代结构人已经退出历史的舞台，我们正 在创造属于我们这一代人的历史。我们一起努力共同进步，共创我们美好的明天。 关键词：结构设计教育、PSR 法、设计逻辑、设计软件、设计规范、设计路线、设计效率 1结构设计教育需改革 近年来，由于我们国家大兴土木，工程建设异常繁忙，很多年轻人纷纷加入了建筑结构设计的 行业，结构设计师收入也不错，结构人迎来了春天。但并不是所有人的春天，一帮热血沸腾的年轻 人每天面对琐碎的技术问题，披星戴月带着巨大的职业压力在做设计，其实过的都是与富士康员工 相当的苦逼生活。这很大原因归结于我们的技术水平还没有达到职业要求。只有冲破了技术屏障， 结构人的春天才真正到来。 对于如何提高设计水平，我想起了我学外语的教训。从初中考试到研究生毕业，整整花了13 年的学外语。第一次出国门，发现所学外语与实际应用相去甚远，连基本的问题都很难解决。在国 外一年时间里，基于生活和工作需要，跟司机、厨师学、当地的工程师学…，外语终于可以张开就 有。回国时在昆明机场在电梯里忘记了这是国内，用外语回答别人的问题发现对方很茫然，后才想 到这已经是国内了。13年的努力不过一年，为什么？不是我们不努力，而是我们努力的方向不对。 外语不是什么高大上的东西，是传统学校教学方法有问题的。基于设定的考试而不是基于需要的学 习，耽误我们十多年的青春。同理，结构设计学习也是一样的，很对人学了很多年的数学，如代数、 几何数学、微积分、概率论、线性代数、离散数学等等，学了很多工程力学，如材料力学、结构力 学、理论力学、弹塑性力学等等，在实际的工程中能应用多少呢。学校教育并不是基于实际需要的 教育。导致很多工程师都喜欢在家里闭门造车，拿着规范啃，抱着软件不放。有很多人认为大院的 设计水平就很高，其实不然。设计院的水平就是做具体事情的几个工程师的水平。大多也就是闭门 造车的产品，过分依赖规范和软件，只关心结果不关心过程，结构设计思路不明确，主次轻重不分， 没有理解结构设计本质，没有掌握结构设计逻辑。结果是做设计如打乱仗，每天带着一堆疑问做设 计，压力大，效率低，质量差。 学校里边的理论课与实际应用脱节。数学、理论力学、结构力学、材料力学等不是基于设计工 程需要而学习，考试考得很高深，具体到工程实际就不会应用了。规范制造了很多名词，提出很多 要求，一般人很难看出背后的规律，很多地方很难跟实际联系起来，结果是考注很高分的人不见得 能做出多高的设计。这让我想起老外考英语四级考不及格的事情。这跟我们学英语一样，从初中到 大学毕业，结果还是写不出来，张不开口。新东方英语的成功就是对学校英语教学失败的证明。结 构师教育存在同样的问题。 这种基于考试需要且缺乏实践的教育模式导致很多刚刚毕业学生面对设计不知道从何下手。在 设计单位，注重速度而不在乎设计技能培养，让一批年轻人蹉跎了人生学习知识的最美好的时光， 失去了独立思考的能力。最麻烦的是我们的结构是教育以及我们的结构设计思维模型。 在学校里老师念经式的讲课。毕业后，就像一台没有拼装的机器，无法自行能运转起来，更别 1 说能生产产品。刚刚毕业出来做设计，首先花大量的时间去画图.同事间的技术壁垒限制。工程师成 才的路上，永远没有抓到设计的真相，全部是规范和所谓的经验说辞。我觉得中国结构工程是培养 从来没有在正确的轨道上。那每年不到10%的通过率的注册考试就是证明。 如果把工程师水平分级，可以分为画图级、简支梁级、框架级和土木级。在我看来，我国80% 的工程师属于画图级和简支梁级。墨守成规、缺乏创新。我们的结构工程师教育需要一场革命。目 标是：结构工程师能熟练的运用结构基本理论解决结构设计问题。不管辅助软件好坏，不管有没有 规范，我们能做出合理的结构。方向是：基于结构行为需要的结构设计学习方法（PSR）。 工程师培养应该回归到正确的轨道上来，工程师做工程师应该做的事，软件做软件做的事，规 范做规范做的事情。我们要做到 “我