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從UIUC看台灣學生--胡文美教授夫婦專訪 .tw/Alumni424/alumni424-1.ht 從UIUC 看台灣學生 彥陽科技 .勝華科技 大展生命 聯詠科技 凌陽科技 文‧電信96級 施宏廣 圖‧胡文美 2005年秋天交大送第一批交換學生至 UIUC ，除了交大吳重雨及莊紹勳（當時分任電機資訊學院 長及電資班班主任）等教授的探訪外，亦受到許多UIUC華人教授的照顧。胡文美教授常年任教 於UIUC ，但對台灣仍帶有濃厚的情感，和台灣學生常有互動。這次很難得有機會採訪到胡文美教 授夫婦，為我們分享教授眼裡的台灣學生，以及台灣和美國教育的差異。 胡文美教授台大電機系畢業後前往加州大學柏克萊分校(UC Berkeley)深造，並取得Computer Science博士學位；隨後又至UIUC任教至今，主要研究興趣為計算機結構(computer architecture) 及程式編譯器(compiler)等。胡文美教授在學術界享有極高的榮譽，除了同時為IEEE Fellow(國際 電子電機學會院士)及ACM Fellow(美國計算機協會院士)外，亦獲頒AMD （超微）創始人Jerry Sanders講座教授(AMD Jerry Sanders Chair of Electrical and Computer Engineering)等殊榮， 為學術界及產業界公認的領袖級學者。 學習的熱忱將學生推向 頂尖 關於台灣和美國學生的差異，胡文美教授早在攻讀博 士學位時即有深刻的體悟。「美國大學生很多是有備 而來！」胡教授回憶起當年在UC Berkeley擔任助教 的情況，認為通常看一個學生問問題，就知道學生對 問題的了解有多深入；而美國大學生提問的深度在當 時給胡教授很大的震撼。 「整體而言美國一流大學的學生相當認真，在碰到問 題時會先試著自己找答案，若仍無法解決才會尋求老 師及助教的協助。」胡文美教授表示，學生在課堂 後找助教 問的問題，都已經過消化，有時甚至還帶 著幾種可能的解答來找助教討論。同樣的問題在台灣情況卻大有不同，「許多大學生都不習慣在 課堂上問問題，更別說問題的深度了！」胡文美教授道出台灣學生的問題所在。 胡文美教授也認為，在台灣學生身上較少看到學習的熱忱(passion) 。美國大學生主動積極的背後 都有一股熱情在支撐，所以當他們碰到問題的時候，願意主動想辦法解決。胡教授舉了課堂作業 的例子，說明學生寫作業的情況可分為三種層次：「第一個層次的學生完成老師指派的作業，但 碰到不會寫的題目則放棄；第 二個層次的學生願意多花時間思考，嚐試解決難題；而最好的學生 則會把所學融會貫通，並提出新的想法與老師討論。」學生是否有學習的熱忱，從寫作業的表現 就看得出來。 教育從小開始扎根 1／4 2011/1/20 上午 09:27 從UIUC看台灣學生--胡文美教授夫婦專訪 .tw/Alumni424/alumni424-1.ht 事實上台灣學生在學習上較美國學生被動，除了因為東方人傳統上較內斂外，也深