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瞄准国际一流水平培养高层次应用型具备参与国际市场竞争能力的经贸人才.pdf

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优秀教学成果汇编 瞄准国际一流水平,培养高层次应用型、具备参与国际市 场竞争能力的经贸人才 ——对外经济贸易大学国际经济贸易学院 研究生培养模式的改革与探索 对外经贸大学国际经济贸易学院(简称经贸学院)是我校培养研究生历史最长、规 模最大、实践经验最丰富的学院。自上世纪 50 年代初,经贸学院就开始培养研究生, 我国恢复学位制度后,经贸学院成为国内首批培养国际贸易学专业硕士研究生的单位, 并于 1984 年开始培养国际贸易学博士研究生。 一、研究生培养模式改革与探索的背景 学院从20世纪90年代中后期开始酝酿研究生层次人才培养模式的改革与创新,主 要有以下三方面的原因: 1. 适应国家对高层次应用型人才的迫切需求。20 世纪 90 年代初期,党的十四届三 中全会明确提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济,经贸学院敏锐地意 识到:我国确立社会主义市场经济体制尤其是在经济日益全球化的背景下,面对激烈的 国际竞争,国家急需高校培养一大批具有国际市场竞争能力的高层次应用型人才,而经 贸学院培养的贸易、金融人才正好与国家迫切需求的一些人才类型相吻合。 2. 硕士研究生就业流向发生巨大变化。学院培养的硕士研究生就业行业大部分集 中在国有金融机构、大中型国有企业、外资企业和高新技术领域民营企业等实际经济部 门,读博深造或进入高校、科研部门从事教学和科研的研究生极少,这一就业流向变化 向传统的硕士研究生培养模式提出了挑战。 3. 国外大学纷纷进行人才培养模式改革。由于较早进入市场经济阶段,国外大学 尤其是北美大学面向市场建立的应用经济学人才培养模式较为成熟,其培养的人才在国 际市场竞争中显示了较强的优势。除了极少数较早地借鉴了北美大学经验的大学外,大 多数欧洲国家的大学已经意识到其原有研究生培养模式的弊端,纷纷对研究生培养模式 进行改革。 二、研究生培养模式改革与探索的主要内容与创新 经过大量的国内外比较研究以及对优秀毕业生的追踪访谈,通过校内的讨论、论证, 学院初步形成了“以人才培养目标的调整为龙头,以课程体系的建构与实施为核心,以 高水平的师资为重要支撑,以教学管理制度的创新为保障,强化研究生课程训练和科研 训练,瞄准高端就业,培养高层次应用型、具备参与国际市场竞争能力的国际经贸人才” 的改革思路。 (一)主动适应社会发展的需求,科学定位研究生培养目标 基于国家对高层次、应用型人才的迫切需求,毕业研究生就业流向的变化以及本校 的学科优势与特色,经贸学院对硕士、博士研究生的培养目标重新作了明确定位:硕士 教育以培养高层次应用型人才为主,博士教育培养应用型研究创新人才。在服务面向定 位方面,硕士毕业生主要定位于面向经济领域的实际工作部门;博士毕业生则定位于面 向大学、科研机构或经济领域的相关咨询、决策部门。 (二)以北美大学为假想的竞争对手,大胆地借鉴和引进一些国际知名大学的课程 体系和培养经验,以此增强毕业生在面向未来国际市场竞争的能力。 经过与西方一些发达国家大学尤其是北美大学经济系和商学院研究生培养模式的 比较研究,经贸学院意识到,学生研究和应用能力的培养需要有有效的研究工具和研究 方法,在未经过系统的课程训练之前,学生很难进行有效的经济实践和开展创新研究。 为此,经贸学院根据硕士、博士研究生培养目标的不同定位,构建了结构合理、符合国 际水准的研究生课程体系,把严格的课程训练作为研究生培养过程中的重要内容。 1. 硕士研究生课程体系的基本内容与特色 硕士研究生课程体系的核心部分包括经济学基础课程,数量经济工具课程和专业课 程三个部分。与以往以培养纯学术研究型人才培养模式不同,该课程体系特别强调应用 性。这一点是相对于西方大学来说的。一般来说,西方大学中强调理论研究的经济系侧 重数学模型,而强调应用的经济系则侧重计量分析。经贸学院借鉴了后者的模式,一方 面对基础经济学的设置水平有所控制;另一方面,要求学生将专业技能与计量经济学技 能相结合,使学生除了掌握本专业的基本理论框架之外,还具备较强的市场和政策分析 的技能。 在课程水平的定位上,硕士研究生的微观经济学和宏观经济

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