黄河主题探究单元教案.doc

《母亲河巡礼》主题单元教学设计模板 主题单元 标题 母亲河巡礼 作者姓名 张晶 电子邮件 zj@ 地址/邮编 深圳市南山实验学校/518052 联系电话 学科领域 (说明：本教案所涉及的学科领域；在相关学科复选框内打勾) 思想品德 音乐 化学 信息技术 其他（请列出）： 语文 美术 生物 劳动与技术 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 适用年级 四年级 所需时间 10 ~ 12课时 主题概述 (对主题内容进行简要的概述，并可附上相应的概念图。) 本主题的教学活动是以《黄河是怎样变化的》一文引发出来的，以问题为导向的，关于“黄河”的主题探究活动。活动从质疑出发，以解疑为径，辅之以多学科的整合活动设计。从地理、音乐、历史、文化等多方面、多角度的了解黄河，感受黄河的多元文化。 学习目标 知识与技能 1．养成根据主题收集、整理、筛选资料的能力； 2．从地理、音乐、历史、文化等多方面、多角度的了解黄河，感受黄河的多元文化。 过程与方法 1．学会分析运用所得资料的基本方法。 2．锻炼听说读写的能力，着重形成在综合活动中的创新意识和创造能力。 情感态度与价值观 1．学会合作，学会分工协作。 2．热爱祖国河山，感受黄河文明，体会黄河作为“母亲河”是怎样深入全面地积淀在中国文化之中的。 3．关注母亲河，加强环保意识。 专题一：母亲河巡礼——激趣篇 本专题是以课文《黄河是怎样变化的》为触发点，以激发学生的探究兴趣为目标，通过网络探究、资料查阅、观看科普片等方式，将质疑、解疑贯穿整个活动过程。鼓励学生发现问题、思考问题，从而寻找解决问题的途径，实现培养自主学习能力的目的。 学习目标 (描述该学习所要达到的主要目标。) 1、知识与技能：继续培养有感情地朗读课文的能力，学习作者积累材料的方法。训练学生归纳概括能力、质疑问难能力、以及逻辑思维能力。 2、过程与方法：了解黄河演变的过程和变化的原因，以及给人类怎样的教训。从而激发学生深入了解黄河的热情，进一步了解黄河的探究热情。 3、情感态度与价值观：培养学生对母亲河的热爱与崇敬之情，激发自觉环保意识及民族忧患意识。 对应课标（本专题所达到的课程标准） 能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法； 学会合作，学会比较观察，学会类比推理、研究探索； 所需资源材料和环境(在此列出学习过程中所需的各种支持资源。) 信息化资源 纪录片《走近黄河》， 关于黄河的主题网站：如中国文化研究院的“中国文明的摇篮——黄河与长江” 相关的交流平台：班组博克、WebQuest平台 常规资源 教材文本 教学支撑 环境 良好的网络环境，图书阅览室 其 他 创设良好的合作学习氛围 所设计的系列教学引导问题 1、阅读课文，了解黄河的从前与现在各是什么样的，有哪些变化？ 2、通过前后变化的对比，你有什么感想？ 3、感受黄河前后变化，说说你还想了解些什么，有什么问题要问？ 4、浏览教师提供的资源网站，自主探究，解疑。 所需时间 约4课时 详细学习 活动过程 学习活动1：解读文本《黄河是怎样变化的》 学习活动2：质疑，并分类整理黄河的过去、黄河的现状、黄河的地理、黄河的治理等方面，根据分类进行小组合作学习 学习活动3：阅读资料袋“保护母亲河行动” 学习活动4：观看记录片《走近黄河》 学习活动5：浏览资源网站，自主探究，解疑。 学习活动6：交流探究结果，明确进一步探究方向 学生成果 /txy/blog/more.asp?name=zhangjingid=18354page=2 教学评价 自评 互评 师评 兴趣 态度 效果 专题二：母亲河巡礼——地理篇 从地理的角度了解黄河，了解黄河的流经省市、发源地、入海口、上中下游的分布、流经的人文景观、历史、名人、古人类……并借助中国地图拼图小游戏来加强学生对中国地理的了解，从游戏中明确黄河流域的位置，从地理的角度分析黄河对于中华文明的发展的重要作用。 学习目标 (描述该学习所要达到的主要目标。) 自主学习，了解黄河的有关地理分布。 小组合作，了解黄河的流经省市、发源地、入海口、上中下游的分布、流经的人文景观…… 学习通过多种渠道搜集信息的能力。 通过游戏使学生掌握我国地图中各省的地理位置，找出黄河流经的省市。 对应课标（本专题所达到的课程标准） 说出黄河的地理位置及特点； 知道黄河流域的人文景观; 学习通过多种渠道搜集信息的能力； 所需资源材料和环境(在此列出学习过程中所需的各种支持资源。) 信息化资源 资源网站：中华文明的摇篮——黄河与长江 其他资源网站 中国地图拼图游戏：/flash/2083.htm 常规资源 教学环境 教