的思维.ppt

大洋上的垃圾 * 善待动物！ 善待我们居住的环境！ 人与自然和谐相处！ * 思考题 1、简述神经系统的进化与动物思维的关系。 2、阐述生命的意义。 * 谢 谢 ！ * . ★ 研究早巳证实：乌鸦是一种聪明绝顶的动物。乌鸦不仅仅会利用石头获取饮用水，还会利用喙把嫩枝“削成”钩状物，还会将树叶啄成尖尖的工具来引诱藏在岩缝中的昆虫。 乌鸦 Corvus sp. * ★ 新西兰奥克兰大学的科研组在《现代生物学》杂志上发表研究报告说，新喀里多尼亚乌鸦能利用推理原理将两件工具配合起来使用，而推理法过去在大猩猩和人类身上最为普遍。 乌鸦 Corvus sp. * ★ 试验设计：将一块肉放在盒子里，再放到乌鸦够不到的地方；一根短树枝放在盒子边缘，但用它是够不到食物的；一根足以够到食物的长树枝被放在鸟喙够不到的另一个盒子里。 ★ 然而，新喀里多尼亚乌鸦敏捷的思维能力让科学家大为吃惊。它们首先利用较短的树枝将那根更长一些的树枝拨到盒子外面，然后再利用较长的树枝够到肉。最让人吃惊的是，当这个难题第一次出现时，7只乌鸦中就有6只这样做。 ★ 在另一个试验中，科学家将两根树枝的位置颠倒了一下。科研组发现，除了一只外，其他几只刚开始都设法利用长树枝够到短树枝，但是它们很快就纠正了自己所犯的错误。 * 棕熊 Ursus arctos * ★ 当受到豹子攻击时，卷尾猴会爬到较高的山顶，推下石块，对豹子进行还击。 ★ 夏天，卷尾猴会用橙汁，胡椒树叶汁涂抹皮毛，据推测可能是防止蚊虫叮咬或者防止伤口发炎。 ★ 为了食用坚硬的棕榈科果实的果仁，卷尾猴会将果实搬运几公里，寻找合适的岩石凹槽中，用另一个石块砸开。 卷尾猴 Cebus apella * ★ 1953年日本研究人员将一只年仅1岁半的雌猴移居到宫崎县一个盛产红薯的岛上，并将它安置在小溪旁。该猴能将红薯放在水中洗掉附在其上的沙土。5-6年后，在沙滩上给此猴子投喂小麦，但小麦与沙子相混，难以分开。它抓了混有沙子的小麦，投入附近的海水中，轻而易举将浮在水面上的小麦吃了。 猕猴 Macaca sp. * ★ 从以上不同的动物可以看出，不同的动物智力水平不同。思维行为存在很大差异。同种的动物间也存在个体差异，有的聪明些，有的笨些。笨的可以通过模仿行为学习，也可掌握一些相应技能。 ★ 动物的许多行为是模仿的，通过模仿学习，很多技能可以实现代代相传。 ★ 动物行为是具有遗传基础的。但是行为不是直接决定于基因。基因只能决定神经系统和激素系统的繁育和建成，再有神经系统来决定行为。 * ★ 进入九十年代以来，在云南西南部，多次发生了“人象冲突”。 “人象冲突”中，大象显示出了较高的智慧。 亚洲象 Elephas maximus * ★ 海豚的脑部非常发达，不但大而且重。海豚大脑半球上的脑沟纵横交错，形成复杂的邹褶，而且大脑皮质每单位体积的细胞和神经细胞的数目非常多，神经的分布也相当复杂。经过训练，海豚能学会人的简单音节，懂得人类的语言，并与人交谈，海豚还能充当水下侦察员，传送军事情报以及排除水雷。 斑纹海豚 Lagenorhynchus sp. * ★ 海豚先将墨鱼从海底的海藻丛中驱赶到海底一个开放区域，接下来它捕捉到墨鱼，用嘴叼着猛烈地撞击海底，为了去除墨鱼体内的墨汁，它用嘴叼着墨鱼尸体反复地在水中摇摆，直到海水冲刷干净墨鱼体内的墨汁。之后，海豚将墨鱼的尸体在海底沙子中碾磨，以分解它的骨骼。最后，墨鱼骨骼最终像香皂块一样从身体上脱离出来后，海豚才开始享受这顿美味大餐。 * 海豚与人合作捕鱼 ★ 在非洲，一些捕鱼部落是在海豚的帮助下将猎物收入网中。海豚会将鱼群从大洋深处赶出，赶到人类准备好的捕鱼陷阱中，作为回报，人们会给海豚一部分鱼作为食物。 海豚 Delphinidae * 蚂蚁的饲养行为 ★ 蚂蚁常与能分泌蜜汁的昆虫共生，实质上也是一种互相饲养。蚂蚁以很小的代价，亦即提供保护，换来了源源不断的食品供应。有趣的是，只要蚂蚁拍打一下蚜虫的屁股，后者就会自动翘起来，分泌出一滴蜜滴。 长角捷蚁 Anoplolepis longipes 弧角蝉 Leptocentrus sp. * 狮群的捕猎策略 ★ 狮群中的狩猎工作基本雌狮完成。捕猎过程中，雌狮总是协同合作，尤其是猎物个头比较大的时候。先从四周悄然包围猎物，并逐步缩小包围圈，其中有些负责驱赶猎物，其他则等着伏击。 狮子 Panthera leo * 狼群的捕猎策略 ★ 狼群在捕猎时，从不毫无目的地追逐或骚扰猎物。狼先是观察，然后开始驱赶，使猎物群开始逃窜，在追逐过程中，狼群可能会分成两到三个小队，每个小队排成并肩的直线队形，每个小队轮流冲到前面追逐猎物，可能要追逐很久，直至最终确认捕猎的个体。 狼 Canis lupus * ★ 最后