20100820安徽教师培训-职教新理念下的中职英语教学 郑毅.ppt

* * 职教新理念下的 中职英语教学 主讲： 郑毅 E-mail: zhzhyiyi@163.com 主要探讨四个方面的问题 一、 新的职业教育理念 二、 新的职教英语课程大纲 三、 中职英语教材特点说明 四、 中职英语的教学建议 一、 新的职业教育理念 以学生为中心的教育理念 learner-centered education 2. 以能力为本位的教育理念 competence-based education 3. 动中学的教学理念 learning through activities 以学生为中心的理念 在现代职业教育中，学生的学习体验是根本的，教学活动应该以学生为中心，教师应该成为学习过程的策划者、课程设计者、学习过程中教练、指导者、导师和顾问。 In modern VET system, the learning experiences of learners are of crucial importance, the teaching activities must be students centered, and teachers need to become organizers and facilitators of learning, designers of curriculum, coaches and consultants for students. A.新的中职英语教学大纲贯穿了“以学生为中心”的理念 第一、新大纲将中职英语课程化为基础模块／职业模块／拓展模块三个部分，体现了中职学生的实际需求。 基础模块是各专业学生必修的基础性内容，教学时数为128～144学时；职业模块是适应学生学习相关专业需要的限定选修内容，教学时数为54～72学时 。就是充分考虑了中职学生的实际需求，将基础语言能力和职场语言能力结合起来，并进行合理安排。 第二，英语新大纲基础模块明确要求了学生在听、说、读、写、词汇、语音、语法各方面的基本要求和较高要求。 词汇的基本要求和较高要求： ◎基本要求： 学习1700个左右单词（含九年义务教育阶段的词汇），同时掌握200个左右习惯用语和固定搭配。 ◎较高要求： 在基本要求的基础上再增加200个单词，达到1900个；同时掌握大约300个左右习惯用语和固定搭配；能根据构词法自主扩展词汇量。 第三、职业模块的教学内容与要求可因不同行业对学生听、说、读、写等技能的不同需求而异。 （1）掌握300个左右行业通用的专业词汇及缩略语。（2）生产制造类专业的教学，可侧重提高学生的阅读能力。要求能借助词典等工具书读懂与专业相关的简单技术、业务资料，如：简单的产品说明、广告和操作说明等，并能通过网络查询相关信息。（3）对英语要求较高的相关专业,可根据专业实际，把职业模块整合为相关专业课，增加相应学时，进一步扩展职场常用英语的深度和广度，以满足职业需求。 第四、新大纲职业模块明确要求：教学要以学生为本，发挥学生的自主性，建立融洽的师生互动关系，培养学生积极的情感和态度，激发学习兴趣，鼓励学生积极尝试、勇于实践，体验成功，树立自信心。 第五、新大纲明确要求学生成绩的鉴定和教学的评估要坚持形成性鉴定评估与总结性鉴定评估相结合的原则，定量评价与定性评价相结合、教师评价与学生自评、互评相结合。形成性评价可采用作业、测验、课内外活动等形式。终结性评价可采用听力测试、口试和笔试等形式，也可采用真实性任务。 第六、拓展模块：拓展模块是满足学生个性发展和继续学习需要的任意选修内容，教学时数不做统一规定。 B.在中职英语教学中如何贯穿“以学生为中心”的理念 （１）要把学生看成是 individual learners,而不是那种听话的 服从者，从而建立平等的、商讨式的学习关系。 Pick the Teacher Pick the Teacher Pick the Teacher （２）开发或选择适合学生特点，满足学生需求的材料 A. 材料的概念问题 ※凡是用来进行教学的材料就叫教材 Material ≠ Textbook Teaching Material ≠ Teachers’ Book Learning Material ≠ Students’ Book B.教材的形式： PowerPoint 演示文稿/ flash/cad Printed material 打印材料 Books and publications 书籍和出版物 Manuals a