2、创作阶段.ppt

命若琴弦 史铁生 教学要求 1．把握文章的脉络线索，体会本文深沉诚挚的情感。 2．理解史铁生对生命的感悟。 学习要点 1．解题关键字 命若琴弦，脆弱还是坚强； 生存——由目的走向过程的救赎之路； 史铁生，中国现代作家。 学习要点 2．内容提示 小说情节简单，叙述朴素，结构清晰。故事的中心人物试两个生活在社会边缘的瞎子师徒，以说唱为生。 “目的虽然试虚设的，可非得有不行，不然琴弦怎么拉紧，拉不紧就弹不响。” 作者生平 史铁生，中国现代作家。 1951年生于北京 1967年毕业于北京清华大学附属中学 1969年到陕西延川插队落户 1972年因病致瘫，转回北京 1974年到1981年在北京某街道工厂做工 1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》 作者生平 1996年11月，《老屋小记》获得浙江《东海》文学月刊“三十万东海文学巨奖”金奖 《老屋小记》和《务虚笔记》获得《作家报》1996年十佳小说奖 1997年当选北京作协副主席 获得华语文学传媒大奖2002年度杰出成就奖 作者生平 作者作品 1．主要作品 　小说：《命若琴弦》《务虚笔记》《我的遥远的清平湾》等 　散文：《我与地坛》《病隙碎笔》《有关庙的回忆》《秋天的怀念》《姻缘》等 文论：《理想的当代文学批评答自己问(上)、（下）》《写作四谈》等 作者作品 2、创作阶段 （1）第一阶段：1979－1982年 这一阶段的主要作品是《午餐半小时》《没 有太阳的角落》《在一个冬天的晚上》和《白色的纸帆》。 作者作品 （2）第二阶段：1983－1986年 这一阶段的主要作品是：《我的遥远的清平湾》《奶奶的星星》《插队的故事》和《命若琴弦》。 作者作品 （3）第三阶段：1987－1990年 这一阶段的主要作品是《礼拜日》《原罪·宿命》《一个谜语的几种简单的猜法》和《小说三篇》。 作者作品 （4）第四阶段：1990年至今 这一阶段的主要作品是 《务虚笔记》 《病隙碎笔》 《我的丁一之旅》 创作背景 《命若琴弦》创作于1985年，当时正处于中国“新时期”小说创作潮流迭起的时候。 史铁生亦在创作道路上作出选择，那是一条“寻根”与“先锋”结合的独特的路。 课文讲解 1．课文分析 （1）人物形象 两个生活在社会边缘的瞎子师徒，以说唱为生。 老瞎子 小瞎子 课文讲解 （2）艺术特色 叙述朴素、结构清晰、感情真挚 对“人”的命运和困境的反思 对生存的目的和过程的解读 对生命意义和生命轮回的探求 课文讲解 2．课文难点讨论 琴弦在课文中有很强的象征意味，三代之间，从800到1000，再从1000到1200，琴弦数量在增加，那么这种增加代表着生存的希望更大了，还是更渺茫了？ 课文讲解 3．相关评论 史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的写作与他的生命完全同构在了一起，在自己的“写作之夜”，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗了欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。 ——华语文学传媒大奖2002年度杰出成就奖得主史铁生授奖词 课文讲解 3．相关评论 我喜欢他作品的一个最大的理由是，他的想法和文字明净，不曾神神鬼鬼牵纯正攀藤。他的手总是温暖的，宽厚的。他是能超越智和愚的。他不作状，而是常常省察自己的内心。他把自己看轻了，才能去爱自己，爱世界。 ——陈村 课文讲解 3．相关评论 我对史铁生满怀敬仰之情，因为他不但是一个杰出的作家，更是一个伟大的人。 ——莫言 研习与思考 你觉得小说的故事有多大的可信度？这种可信度是否会影响这篇作品的价值？ 2.? 小说结尾处，老者为什么要告诉徒弟说他记错了师父的遗言？ 3. 结合全文，探讨作品结尾一段的象征意义。 相关艺术作品展示 1．电影《边走边唱》 导演：陈凯歌 主演：黄磊 许晴 类型：剧情 片长：110 分钟 对白语言：汉语普通话 上映日期：1991年 延伸阅读 1．胡河清：《史铁生论》，《当代作家评论》，1991年第3期