4-1-3校园环境呈现主题式环境教育情境.doc

屏東縣春日國小校園主題式環境教育情境規畫 排 灣 文 化 學 習 步 道 校門口景觀 穿堂裝置藝術 教學大樓壁面裝置藝術 排灣圖騰藝術牆 排灣族慶典大型壁畫 原住民資源教室 瞭望台 一 般 教 學 區 植物花卉教學區 前庭穀倉造型圖書館 教室教學區 開心農場教學區 幼兒園遊戲器材區 體育教學區 庭園休閒區 賞鳥區 102年度屏東縣春日國小環境教育到校輔導訪視成果 四、本縣環境教育政策之辦理情形 （一）永續校園空間營造 日期 102. 地點 排灣文化學習步道—1.學校校門裝置藝術 活 動 相 片 說明 校門充滿充滿排灣族元素的圖騰印記 活 動 相 片 說明 門楣上裝置著原住民族人形圖紋 102年度屏東縣春日國小環境教育到校輔導訪視成果 四、本縣環境教育政策之辦理情形 （一）永續校園空間營造 日期 102. 地點 排灣文化學習步道—2.學校穿堂 活 動 相 片 說明 學校穿堂擺置原住民族茅草屋及各項生活用具 活 動 相 片 說明 學校穿堂樓梯介紹原住民各族群 102年度屏東縣春日國小環境教育到校輔導訪視成果 四、本縣環境教育政策之辦理情形 （一）永續校園空間營造 日期 102. 地點 排灣文化學習步道—3.學校教學大樓立柱壁面裝置藝術 活 動 相 片 說明 教學大樓裝置著原住民族元素的圖騰 活 動 相 片 說明 教學大樓裝置著原住民族元素的圖騰 102年度屏東縣春日國小環境教育到校輔導訪視成果 四、本縣環境教育政策之辦理情形 （一）永續校園空間營造 日期 102. 地點 排灣文化學習步道—4.教室門牌裝置原住民圖騰 活 動 相 片 說明 圖書室裝置著原住民族元素的圖騰 活 動 相 片 說明 校長室門牌裝置著原住民族元素的圖騰 各班教室門牌裝置著原住民族元素的圖騰 102年度屏東縣春日國小環境教育到校輔導訪視成果 四、本縣環境教育政策之辦理情形 （一）永續校園空間營造 日期 102. 地點 排灣文化學習步道—5.排灣族慶典大型壁畫 活 動 相 片 說明 排灣族傳統服飾家屋壁畫 活 動 相 片 說明 排灣族傳統服飾家屋壁畫 102年度屏東縣春日國小環境教育到校輔導訪視成果 四、本縣環境教育政策之辦理情形 （一）永續校園空間營造 日期 102. 地點 排灣文化學習步道-6.原住民族資源教室 活 動 相 片 說明 原住民族資源教室布置 活 動 相 片 說明 原住民族資源教室學生的植物染作品 102年度屏東縣春日國小環境教育到校輔導訪視成果 四、本縣環境教育政策之辦理情形 （一）永續校園空間營造 日期 102. 地點 排灣文化學習步道—7.教室牆面鑲嵌著馬賽克呈現原住民族故事 活 動 相 片 說明 教室牆面布置著學生的馬賽克藝術作品及陶製版畫 活 動 相 片 說明 教室牆面布置著學生的馬賽克藝術作品及陶製版畫 102年度屏東縣春日國小環境教育到校輔導訪視成果 四、本縣環境教育政策之辦理情形 （一）永續校園空間營造 日期 102. 地點 排灣文化學習步道-8.原住民族瞭望台 活 動 相 片 說明 瞭望台負有守護與保衛家園的意涵 活 動 相 片 說明 通往瞭望台之迴廊 102年度屏東縣春日國小環境教育到校輔導訪視成果 四、本縣環境教育政策之辦理情形 （一）永續校園空間營造 日期 102. 地點 一般教學區—1.植物花卉教學區 活 動 相 片 說明 有著各式花卉與植物的--植物花卉教學區 活 動 相 片 說明 植物花卉教學區 102年度屏東縣春日國小環境教育到校輔導訪視成果 四、本縣環境教育政策之辦理情形 （一）永續校園空間營造 日期 102. 地點 一般教學區—2.學校穀倉造型之圖書館 活 動 相 片 說明 穀倉存放精神食糧的地方 活 動 相 片 說明 牆面上裝置著大型原住民人形圖騰 102年度屏東縣春日國小環境教育到校輔導訪視成果 四、本縣環境教育政策之辦理情形 （一）永續校園空間營造 日期 102. 地點 一般教學區—3.各班教室 活 動 相 片 說明 教室走廊乾淨清潔 活 動 相 片 說明 教室牆面布置著學生的馬賽克藝術作品及陶製版畫 102年度屏東縣春日國小環境教育到校輔導訪視成果 四、本縣環境教育政策之辦理情形 （一）永續校園空間營造 日期 102. 地點 一般教學區—4.學校開心農場 活 動 相 片 說明 開心農場教學區 活 動 相 片 說明 開心農場實施有機無毒栽培 102年度屏東縣春日國小環境教育到校輔導訪視成果 四、本縣環境教