698中医综合考试大纲 - 河北中医学院.doc

河北中医学院 2017年全国硕士研究生入学统一考试 中医综合（698）考试大纲 （2016年9月） 考试形式和试卷结构 一、试卷满分及考试时间 本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。 二、答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 三、试卷内容及结构 本试卷考试内容包括：中医基础理论、中医诊断学、方剂学。每门科目各占100分。每门科目试题结构均为：单项选择题40个，每题1分，共40分；多项选择题15个，每题2分，共30分；简答题1个，10分；论述题1个，20分。 考查内容 一、中医基础理论 (一)绪论 1．中医学和中医基础理论的基本概念。 2．中医学理论体系的形成和发展 《黄帝内经》、《难经》、《伤寒杂病论》对中医学理论体系形成的奠基作用和意义。 历代著名医家对中医学理论的充实和发展。金元四大家，温病学派的主要贡献。 3．中医学的基本特点 (1)整体观念：即对机体自身整体性和内外环境统一性的认识，体现于中医的生理、病理、诊法、辨证和治疗等各方面。 (2)辨证论治：是中医认识疾病和治疗疾病的基本原则。证的概念，辨证与论治的含义及其相互关系，同病异治与异病同治的含义及运用。 (二)精气、阴阳五行 1．精气学说 (1)精气学说的基本概念。 (2)精气学说的基本内容：精气是构成宇宙的本原，精气的运动与变化，精气是天地万物相互联系的中介，天地精气化生为人。 (3)精气学说在中医学中的应用：对精气生命理论构建的影响、对整体观念构建的影响。 2．阴阳学说 (1)阴阳的基本概念及事物阴阳属性的相对性。 (2)阴阳学说的基本内容：阴阳的对立制约、互根互用、交感互藏、消长平衡、相互转化的含义及其在自然界、人体生理、病理上的体现。 (3)阴阳学说在中医学中的应用：说明人体的组织结构，说明人体的生理功能，说明人体的病理变化，并用于疾病的诊断与治疗。 3．五行学说 (1)五行的基本概念。 (2)五行学说的基本内容：五行的特性及事物五行属性的推演与归类，五行的生克、制化和乘侮。 (3)五行学说在中医学中的应用：说明五脏的生理功能及其相互关系，以及五脏与形体、官窍的关系，并将自然界的变化与脏腑形体官窍联系起来，说明五脏病变的相互影响与传变，用于疾病的诊断与治疗。 4．阴阳学说和五行学说的特点及综合运用。 (三)藏象 1．藏象与藏象学说的含义，藏象学说形成的基础及主要特点。 2．五脏、六腑、奇恒之腑各自的共同生理特点及区别。 3．五脏的主要生理功能及其在志、在液、在体和在窍。 4．六腑的生理功能。 5．脑、女子胞的生理功能。 6．脏腑之间的关系：脏与脏之关系，包括心与肺、心与脾、心与肝、心与肾、肺与脾、肺与肝、肺与肾、肝与脾、肝与肾、脾与肾的关系；脏与腑之间的关系，包括心与小肠、肺与大肠、脾与胃、肝与胆、肾与膀胱的关系；六腑之间的关系。 (四)气、血、津液 1．气 (1)气的基本概念。 (2)气的生成。 (3)气的生理功能。 (4)气的运动和运动形式：气机的概念及气的升降出入在人体生理活动中的体现。 (5)气的分布与分类：元气、宗气、营气、卫气的概念、组成、分布与主要功能。 2．血 (1)血的概念及生成。 (2)血的功能及运行。 3．津液 (1)津液的概念及功能。 (2)津液的生成、输布和排泄；脾、肺、肾及三焦在津液代谢中的作用及调节机制。 4．气血津液之间的相互关系 (1)气和血的关系：气能生血，气能行血，气能摄血，血为气母。 (2)气和津液的关系：气能生津，气能行(化)津，气能摄津，津能载气。 (3)血和津液的关系：津血同源。 (五)经络 1．经络的概念及经络系统的组成。 2．十二经脉的名称、走向与交接规律、分布规律、表里关系及流注次序。 3．十二经脉的循行部位。 4．奇经八脉的含义、循行部位及生理功能。 5．经别、别络、经筋、皮部的含义及生理功能。 6．经络的生理功能及经络学说的应用。 (六)病因与发病 1．病因 (1)中医学病因分类的沿革及中医认识病因的方法。 (2)六淫的含义，六淫致病的一般特点，六淫外感与内生五邪之区别。 (3)风、寒、暑、湿、燥、火六淫病邪各自的性质及致病特点。 (4)疠气病邪的含义及致病特点。 (5)七情内伤的基本概念及致病特点。 (6)饮食不节的致病特点及病理表现。 (7)劳逸损伤的致病特点及病理表现。 (8)痰饮、淤血、结石的概念、形成原因及其致病特点。 2．发病机制 (1)邪正与发病：邪气和正气的概念及其在疾病发生、发展和变化中的关系。 (2)内外环境与发病的关系。 (七)病机 1．病机的概念及其层次。 2．邪正盛衰病机 (1)邪正盛衰与疾病的虚实变化：邪气盛则实，精气夺则虚；真虚假实，真实假虚；由实转虚；因虚致实；虚实夹杂等。 (2)邪正盛衰与疾病的转归：正胜邪退，邪胜正衰，邪正相持，正虚邪恋，邪去正不复。 3．阴阳失调