“相对穴”在针灸教学中的应用 - 辽宁中医药大学信息中心.pdf

（3）利用这一实践平台，学生们积极参与教师课题研究的病例收集和基础 性治疗工作，且申报立项并实施了多项大学生创新项目。 本实训基地的建 成果及管理运行模式作为教学改革的创新点，已被多家媒 体所报道，并先后接待了数十批国内外学者、专家组的参观考察，产生了较大的 社会影响，发挥了良好的示范辐射作用，09 年获得江苏省高校学生教育管理创 新一等奖。 2.3 研制多部配套多媒体视听教材 在教学实践中我们致力于实训教学方法和手段的改革，研制了与针灸专业技 能操作相配套的中文版 《针灸方法》、《常用腧穴定位取穴方法》 及英文版 毫 针刺法》、 其他方法》、《灸法、拔罐法》等5 部多媒体视听教材，均由人卫出版 社正式发行，并先后荣获中华优秀出版物 （音像）提名奖、江苏省高校 “天空 教室杯”多媒体教学课件竞赛奖等。 2.4 有力推进了课程、专业、教学实验室的建 通过“全程一体化”实训教学模式的实施，我们对针灸推拿学专业的课程 置进行了进一步完善，在五年制及七年制的培养方案中，新开“针灸临床综合技 能”课程（安排在毕业实习前一学期），使针灸技能的训练贯穿于在校学习的全 过程，形成实训长线而不间断，并由此强化了毕业实习前的综合训练，将前期教 学与后期毕业实习顺利接轨，为学生顺利进入临床打下较坚实的技能基础。 该实训教学模式作为重要的教育教学改革举措之一，对不断提升专业、教学 实验室的建 水平发挥了积极的促进作用，我校针灸推拿学专业 10 年获国家级 特色专业称号，针灸实验室在被确认为省级实验教学示范中心的基础上，又作为 本校“中医临床教学实验中心”的重要组成部分，获得国家级实验教学中心的称 号。 “相对穴”在针灸教学中的应用* 1 2 1 杜少杰 柳越冬 杨志新 基金项目：河北省教育科学“十一五”规划 ，河北省中医药管理局 （2007004）资助项目。 # 通信作者：杨志新，教授，医学博士，硕士研究生导师。研究方向：相对穴理论及临床。E-mail ： yz 74 （1 承德医学院医学高等教育研究室/针灸推拿学教研室，承德067000；2 辽宁 中医药大学附属第三医院，沈阳110003） [摘 要] 将四肢内外侧或躯干前后方相对位置上的部分针灸腧穴命名 “相对 穴”， 如内关与外关，阴陵泉与阳陵泉，悬钟与三阴交，等。“相对穴”阴阳二 经一边一穴，它帮助掌握经络循行，定穴知一晓二，针刺一边一针 （对刺）或一 针二穴（透刺），操作方便，疗效好。它使 “经络、腧穴、操作、应用”四者结 合起来，在教学中应用，避免了腧穴、刺灸、治疗之间教学的脱节。 [关键词] 针灸，教育/教学方法，相对穴，配穴 在针灸教学中，“经络乱，穴位多”是学习针灸者普遍遇到的问题，如何解 决这一难题，找到一种简便而易行的学习记忆方法，课题组进行了多年探讨，总 结出 “相对穴”，在教学及临床实践中应用，取得良好效果。现将其在针灸教学 中的应用总结如下。 1 “相对穴”的定义和名称 [1] “相对穴” 是指四肢内外侧或躯干前后方相对位置上的部分针灸腧穴，如 内关与外关，曲池与少海，阴陵泉与阳陵泉，悬钟与三阴交，昆仑与太溪，等。 这些穴一个穴位于阴经，一个穴位于阳经，在上肢及部分下肢属阴阳表里相对， 在躯干及部分下肢属阴阳相对。 “相对”一词见于古代和现代，用于描述腧穴定位，“相对穴”古今皆有应 [2] 用，因此，提出 “相对穴”有深厚的理论基础 ；“相对穴”的基础理论，一是 [2] 经脉理论，一是阴阳学说 。“相对穴”阴阳相对，因此， “相对穴”调整阴 [2] [2、3] 阳，能够 “阴阳并治， 血同调” ；“从阴引阳，从阳引阴” 。 相对穴的名称见表1，共计35 对。 表 1 35对“相对穴”