《发育生物学》课程说明书 - 聊城大学生命科学学院.doc

《》iology Teaching Methodology 课程性质 专业基础课 学时 /学分 54 /3 授课范围 生命科学学院生物科学专业 2010专科 授课时间 和地点 周1（双周），5、6节；2号教学楼418教室 周五，3、4节；2号教学楼418教室 人数 限制 45 课程简介 生物学教学论是研究生物学教学规律，教学全过程的一门教育科学，又是一门用来指导中学生物学教学实践的一门应用科学。主要研究中学生物学的教学目的，教学方法，教学原则，教学的组织形式，学生的学习方法，备课、上课，教学质量的评价，课堂教学的设计，多媒体教学，老师的质量及职责等。 三、教学资源 指定教材 《》，编，出版社，200年。[1] [2] [3] 四、教学信息 教学目标 通过对生物学教学论的系统学习，使本科生掌握生物学教学的一般规律，掌握教学方法、手段的选择，备课、上课与评课的基本技能，各种教学手段的运用技能，实现由潜在教学能力到实际教学能力，学生到老师的转变为毕业生走向社会或报考研究生进行相关课题研究打下基础，为基础教育输送合格的老师打基础。 周 次 学时数 课堂讲授 实验、课程实习及其它 备注 教学内容摘要 （章节名称、讲述的内容提要，课堂讨论的题目等） 内容及时间、地点 第一周 2 绪论：生物学教学论的概念；课程的构建(发展过程)；研究内容；学习方法 418教室 每一次都有学生进行课堂训练内容 第二周 4 第一章：中学生物学教学目标 第二章：中学生物学课程与教材分析，生物学课程及课程标准；生物学教材等。 同上 以下同上 第三周 2 第三章：生物学教学原则与教学过程 第四周 4 第三章：生物学教学原则与教学过程 第四章：生物学教学方法，教学方法与教学的指导思想，启发式教学与注入式教学等。 第五周 2 讲授法的特点、类型、要求等。 第七周 4 谈话法：概念及特点；谈活法的类型：启发式谈话，问答式谈话等，谈话的基本要求。 讨论教学法; 讲授法,讨论法与谈话法的比较. 第八周 2 复习教学法：复习的作用；复习的类型；复习教学法的基本要求。 第九周 4 直观教学法：手段、要求、意义。 现代教学方法简介：现代教学方法的特点，发现教学方法，发现教学方法的教学原则，发现教学方法的基本步骤等。 第十周 2 实验教学法：实验教学的意义，教师演示实验，学生分组实验，课外实验，实验教学设计等。 第十一周 4 让学生看教学录像。 第五章 指导学生学习：生物学学习心理学基础，生物学学习过程，生物学课堂学习，教改新形势下的生物学学习指导等。 周 次 课堂讲授 实验、课程实习及其它 备注 教学内容摘要 （章节名称、讲述的内容提要，课堂讨论的题目等） 内容及时间、地点 第十二周 2 第六章 生物学科学素质的养成：获得知识，训练技能，培养能力，情感、态度与价值观的形成。 第十三周 4 生物学教学设计：教学设计的原理与策略、备课等。 第十四周 2 第七章 物学评课的意义，评课的方法与指标等。 第十五周 4 生物学上课与评课：上课前的准备，上课前的基本要求。生 第十六周 说课：说课的理论与特点，说课的流程与要求，说课应注意的几个问题。微格教学：微格教学的构成，教学的原理与要求等。 第十七周 第八章 生物学教学评价：生物学教学评价的功能，生物学考试与考查，标准化考试等。 第十八周 第九章 生物学教师及合格生物学教师的标准等. 第十九周 复习、考试时间。 教学方法 与手段 对教材进行基本内容讲解，理论联系实际，并辅以多媒体辅助教学手段。 学习方法 课前预习，课上听讲、记笔记，课后复习、浏览教学网站等。 五、成绩考核 平时成绩 占总成绩10%。其中上课质量和上课出席参与各占5%。 期末成绩 占总成绩90%，120分钟，满分为100分）。 题目类型有词解释、填空题、简答题、论述题等。 考试说明 缺席1/3学时者，取消考试资格，重修；总成绩不及格者，补考；补考不及格者，重修；补考或重修时，期末考试占100%。 备 注 1．开学一周内，将其姓名、联络电话、手机以e-mail传送给任课老师。 2．若以e-mail与老师联络时，请于主题处注明您的班级、姓名及事由等。 3．修读本课程的同学均应准时到课，若无法准时前来，应有请假条。