《诊断学基础》教学大纲100学时 - 河南中医学院精品课程.doc

课程编号：2009011020 课程名称：诊断学基础 课程名称：diagnostics fundament 开课单位：第一临床医学院临床诊断学科 学 分：5.5 总学时：100 理论学时：85 实验学时：15 先开课程：西医基础课 授课对象：中西医临床专业本科 考核方式：考试 执 笔 人：卢依平 编写日期：2011年8月 《诊断学基础》课程教学大纲 前 言 正确诊断疾病是临床医学的最基本任务之一，是预防和治疗疾病的前提。《诊断学基础》是研究诊断疾病的基本理论、基本技能和临床思维方法的课程，是高等教育中、西医学专业的主干课程之一。《诊断学基础》课程的基本任务是研究症状、体征、实验室及其他器械检查异常的发生发展规律、机制及建立诊断的思维程序，从而以科学的态度在各种情况下去认识疾病。 《诊断学基础》的内容包括症状诊断、检体诊断、实验诊断、器械检查、影像诊断、病历和诊断思维方法。 【开设目的】 通过理论学习和技能训练，使学生掌握收集病史、体征、实验室检查及其他临床资料的基本技能，初步掌握西医诊断疾病的思维方法，为临床课的学习奠定必要的基础，为丰富中医临床诊断手段、培养中西医结合的临床实用型人才服务。 【教学要求】 本课程是基础医学与临床医学之间的桥梁课，又是一门实践性很强的课程，必须做到理论联系实际，注意科学性和实用性，突出基础理论、基本知识和基本技能，强化动手实践能力。 教学目的要求、内容和方法 绪 论 【目的要求】 掌握诊断学基础的内容、重要性、学习方法和要求。 【教学内容】 诊断学基础的概念、内容、重要性、学习方法和要求。 【教学方法】 课堂讲授。 第一篇　症状诊断 第一章　常见症状 第一节　发热 【目的要求】 掌握发热的病因、问诊要点。熟悉发热的临床表现及检查要点。 【教学内容】 发热的概念及发生机制；病因；临床表现；问诊要点；检查要点。 【教学方法】 课堂讲授与多媒体教学结合。 第二节　疼 痛 【目的要求】 掌握头痛、胸痛及腹痛的病因、问诊要点。熟悉头痛、胸痛及腹痛的检查要点。 【教学内容】 疼痛的概念及分类；头痛的病因、问诊要点及检查要点；胸痛的病因、问诊要点及检查要点；急、慢性腹痛的病因、问诊要点及检查要点；急腹症的概念。 【教学方法】 自学为主，课堂串讲。 第三节　咳嗽与咯痰 【目的要求】 掌握咳嗽与咯痰的问诊要点。了解咳嗽与咯痰的病因及检查要点。 【教学内容】 咳嗽与咯痰的概念、病因、问诊要点及检查要点。 【教学方法】 自学为主，课堂串讲。 第四节　咯 血 【目的要求】 掌握咯血的病因、咯血与呕血的区别。熟悉咯血的问诊要点及检查要点。 【教学内容】 咯血的概念、病因；咯血与呕血的区别；咯血的问诊要点及检查要点。 【教学方法】 自学为主，课堂串讲。 第五节　呼吸困难 【目的要求】 掌握呼吸困难的临床表现，熟悉呼吸困难的病因、问诊要点及检查要点。 【教学内容】 呼吸困难的概念、病因、临床表现及分型；呼吸困难的问诊要点及检查要点。 【教学方法】 课堂讲授与多媒体教学结合。 第六节 发 绀 【目的要求】 掌握发绀的概念、病因和临床表现。熟悉发绀的问诊要点和检查要点。 【教学内容】 发绀的概念、病因和临床表现；问诊要点；检查要点。 【教学方法】 自学为主，课堂串讲。 第七节 心 悸 【目的要求】 掌握心悸的概念、病因、问诊要点。熟悉心悸的发生机制、检查要点。 【教学内容】 心悸的概念、发生机制；病因；问诊要点；检查要点。 【教学方法】 自学为主，课堂串讲。 第八节 水 肿 【目的要求】 掌握水肿的病因和临床表现。熟悉水肿的发生机制、问诊要点和检查要点。 【教学内容】 水肿的概念、病因和临床表现；问诊要点；检查要点。 【教学方法】 课堂讲授与多媒体教学结合。 第九节　恶心与呕吐 【目的要求】 掌握恶心与呕吐的病因、问诊要点。了解恶心与呕吐的发生机制、检查要点。 【教学内容】 恶心与呕吐的概念、病因和发生机制；问诊要点；检查要点。 【教学方法】 自学为主，课堂串讲。 第十节　呕血与黑便 【目的要求】 掌握呕血与黑便的病因和问诊要点。了解呕血与黑便的概念、临床表现、检查要点。 【教学内容】 呕血与黑便的概念、病因；临床表现；问诊要点；检查要点。 【教学方法】 自学为主，课堂串讲。 第十一节　腹 泻 【目的要求】 掌握急、慢性腹泻的病因及问诊要点。了解急、慢性腹泻的概念、临床表现、检查要点。 【教学内容】 腹泻的概念及发生机制；急、慢性腹泻的病因、临床表现；腹泻的问诊要点及检查要点。 【教学方法】 自学为主，课堂串讲。 第十二节　黄 疸 【目的要求】 掌握黄疸的概念、病因和临床表现。掌握黄疸的问诊要点。熟悉黄