九年级语文下册第一单元22.ppt

解放区 温暖 明朗 坚固 蓬勃生春 依然完整 诗人轻抚解放区有什么感受？这触摸中寄寓了诗人什么感情？ 诗人如何评价解放区？有什么感受？让你想象到了一幅什么样的画面？ 轻抚 恋人的柔发 婴孩手中乳 爱和希望 是太阳，是春 驱逐阴暗，带来苏生 永恒的中国 我用残损的手掌 戴望舒 1.朗读诗歌，把握全诗的感情线索，理解诗中 的艺术形象。 2.体会诗人情感的变化，体会诗人对苦难祖国 的深切关注和真挚爱恋。 3.品味诗歌语言，理解诗歌对比手法，深层体 会变幻多姿的抒情风格。 戴望舒，原名戴梦鸥。1929年4月出版第一本诗集《我的记忆》，其中《雨巷》成为传诵一时的名作，他因此被称为“雨巷诗人”。1941年底被捕入狱，在狱中写下了《狱中题壁》《我用残损的手掌 》等诗篇。早年诗歌多写个人的孤寂心境，感伤气息较重，因受西方象征派的影响，意象朦胧含蓄。后期诗歌表现了热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情。诗集有《我的记忆》《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》《戴望舒诗选》《戴望舒诗集》，是中国现代象征派诗歌的代表。 我／用残损的手掌 摸索／这广大的土地： 这一角／已变成灰烬， 那一角／只是血和泥； 这一片湖／该是我的家乡， （春天，堤上／繁花如锦幛， 嫩柳枝折断／有奇异的芬芳） 我触到／荇藻和水的微凉； 这长白山的雪峰／冷到彻骨， 这黄河的水夹泥沙／在指间滑出； 江南的水田，你当年／新生的禾草 是那么细，那么软……现在／只有蓬蒿； 岭南的荔枝花／寂寞地憔悴，尽那边，我蘸着南海／没有渔船的苦水…… 无形的手掌／掠过无限的江山， 手指／沾了血和灰，手掌／沾了阴暗， 只有那辽远的一角／依然完整， 温暖，明朗，坚固／而蓬勃生春。 在那上面，我／用残损的手掌／轻抚， 像／恋人的柔发，婴孩手中乳。 我把全部的力量／运在手掌 贴在上面，寄与／爱和一切希望， 因为只有那里／是太阳，是春， 将／驱逐阴暗，带来苏生， 因为只有那里／我们不像牲口一样活， 蝼蚁一样死……那里，永恒的／中国！ 读准下列红色字的字音： 解释下列词语： 灰烬（ ） 血和泥（ ） 锦幛( ) 荇藻( ) 蓬蒿( ) 憔悴( ) 尽那边（ ） 蝼蚁( ) jìn xiě zhàng xìng zǎo hāo qiáo cuì jǐn lóu 憔悴： 蝼蚁： 形容人瘦弱，面色不好看。 蝼蛄和蚂蚁，用来代表微小的生物，比喻力量薄弱或地位低微的人。 朗读课文，整体感知 你觉得诗歌在写什么? 诗歌寄托着诗人什么思想感情? 写诗人用“残损的手掌”抚过被日军践踏的沦陷区,抚过充满希望的解放区的感受。 对解放区的深深向往，对祖国光明未来的热切希望 。 细心品读，领悟诗意 这首诗描写了哪些具体形象？ 这些形象有什么特点？ 长白山的雪峰 冷到彻骨 黄河 水夹泥沙在指间滑出 江南的水田 你当年新生的禾草是那么细，那么软……现在只有蓬蒿 岭南的荔枝花 寂寞地憔悴 南海 没有渔船的苦水 从诗歌描写的这些形象可以看出诗人用残损的手掌摸索了我国哪些领土？有什么感受？诗人要表达些什么？ 北方 中原 江南 岭南 南海 雪峰 黄河 水田 荔枝花 渔船 冷得刺骨 水夹泥沙 蓬蒿 憔悴 苦水 从北到南到处都有侵略者践踏的痕迹，抒发了对侵略者的痛恨之情。 诗人是怎样概括表达自己摸索沦陷区的感受的？ 沦陷区 这一角已变成灰烬 那一角只是血和泥 手指粘了血和灰 手掌粘了阴暗 诗人还触摸到了辽远的一角，“辽远的一角”是哪里？有什么特点？