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文安國小精進教師課堂教學能力—體驗作文課程創意設計（十二） 【遊記的寫法】 --嚴志玄-- 項目 內容 備註 設計理念 配合康軒版課本第5冊第二單元，讓小朋友認識台灣北中南三座極具風味的小鎮並培養保存古文物的觀念；日記與遊記的寫法亦是本單元的重點之一。另外，本校近幾年來三年級的校外教學皆是台南市的古蹟之旅亦可配合。 教學活動設計 詳如附件 教學重點 1.內容 2. 結構 3. 修辭 1.本篇遊記的寫法是配合整個第二單元（回到老地方），這個單元有3篇課文：淡水小鎮、安平古堡參觀記，回到鹿港。 2.遊記乃是時間與空間的交互作用，一般是以時間為主幹，輔以空間的鋪陳。意即按時間的順序，由出發寫到結束，並紀錄一路上所看到的人文風景。 起—出去遊玩的時間、成員和原因……等。 承1—一路上所看的的風景。 承2—到達目的地後的心情與參觀的行程。 轉—除了主要參觀的地方外還參觀了哪些其他地方。 合—收穫與心得。 3.感官摹寫—視覺 類疊 譬喻 從課文到寫作的教學設計 寫作教學主題： 校外教學—○○○之旅 運用課文： 康軒版第5冊第二單元：回到老地方 器材： 課本、DVD、台灣各地風景圖 流程 活動內容 時間及器材 備註 ※從課文到寫作主題導引 作者是在哪一天去什麼地方參觀的？ (where、what、when、who) 作者旅遊地方的歷史典故有哪些？ A：安平古堡內的陳列館 B：安平古堡旁的砲台 C：安平古堡附近的瞭望台 D：西北邊的老城牆 （由近而遠，由內而外） 3.校外教學的收穫有哪些？ ※從課文提鍊寫作主題相關內容。 句型練習： 有……有……還有……－ 陳列館內放著許多文物，有安平的史料，有古城的模型，還有地圖、照片和各種用具。 修辭練習 ※感官摩寫：（視覺） 1.阿婆鐵蛋，又硬又圓，又黑又亮。（淡水小鎮） 2.陳列館附近，有一座瞭望台，紅紅的屋頂，白色的牆，真好看。（安平古堡參觀記） ※類疊： 1.長長的老街，靜靜的看著河口，靜靜的望著海洋，紅紅的夕陽，輕輕的搖盪。（淡水小鎮） 2.九曲巷彎彎曲曲的。（回到鹿港） 3.紅紅的屋頂。（安平古堡參觀記） ※譬喻： 1.阿婆鐵蛋，又硬又圓，又黑又亮，像那古早的故事一樣，愈嚼愈香。（淡水小鎮） 2.彎曲的巷子好像迷宮一樣。（回到鹿港） ※導入作文教學主題 發展寫作主題學習活動 學習單一張 延伸學習 ○○○之旅 作文學習單 班級： 年 班 座號： 姓名： 親愛的小朋友，上完了第2單元，你是不是想起了以前全家人一起出去遊玩的日子，心理已經有很多話想要寫下來呢？別急，練習完下面的句子，你們就可以大顯身手了！ 句型練習 有……有……還有--- （ ）。 視覺摹寫 ◎阿婆鐵蛋，又硬又圓，又黑又亮。 A：（ ），又（ ）又（ ）， 又（ ）又（ ）。 陳列館附近，有一座瞭望台，紅紅的屋頂，白色的牆，真好看。 A：家裡附近，有（ ），（ ）的（ ），（ ）的（ ），真好看。 類疊 長長的老街。 A：（ ）的天空。 B：（ ）的（ ）。 譬喻 彎曲的巷子好像迷宮一樣。 A：長長的（ ）好像（ ）一樣。 B：（ ）的（ ）好像（ ）一樣。 4