以文献教学提升素质教育 - 浙江工商大学教务处.doc

督导简报 浙江工商大学教务处编 第62期 2015年5月23日 以文献教学提升素质教育 以学生的培养和成才为出发点和归属，是学校提出的教学理念中的一条。如何实现学校教学改革的思路，我们进行了一些调查。发现在校从事教学的教师每年最头疼的事情之一，就是指导毕业论文中的文献综述。在查重中暴露出的问题，表明上看是抄袭，实际上是对文献的认识不足，甚至有相当部分学生很少、甚至就没有看过纸质的文献。 问题主要来自两个方面： 1．教师在平常的教学过程中不太重视对学生讲述有关撰写论文时的文献处理； 2．学生习惯于在网上浏览，不愿意去查阅纸质文献，尤其是时间比较早的既往文献。 《城市规划原理》从教学实践出发，有效地解决了这一问题，可供参考。 一、融入文献教学丰富教学内容 《城市规划原理》课是人文地理与城乡规划专业和城市管理专业的一门主干课程，城市规划作为一门应用型学科，学生不仅需要掌握城市规划设计的基本技能和基础理论，更为重要的是如何综合运用专业知识解决实际问题。《城市规划原理》的授课分为两部分，分为基本知识点的讲解和专业综合技能的培养。 （一）理论讲述文献综述的重要性。首先让学生清楚无论是两年后毕业论文的撰写，还是将来从事科学研究，对于既往文献的学习和把握是必不可少的的基本功，没有捷径可走，只有全面了解和把握既往文献，才能进行新的研究。其次，让学生知道不掌握文献的严重性，如果不了解既往的研究成果，最后的结果只能是走弯路，甚至有可能被认为是抄袭剽窃，在越来越重视知识产权的今天，后果很难想象。 （二）课堂教学加入文献综述的内容。指定专业书籍和期刊目录，要求课外进行泛读，拓展专业理论知识，了解本领域研究成果与动态。 1．安排学生在课余时间按照课堂讲述的要求，根据学生自身兴趣，选择相关主题论文不少于10篇，其中近三年发表的论文不少于5篇。鼓励学生选取外文期刊论文进行精读。 2．根据自己选定的题目进行查找，完成不少于1000字的文献综述（4周左右的时间）。 3．通过实战案例分析，提高学生对专业知识综合运用。 4．培养学生的专业敏锐性，进一步帮助学生辨明自己的专业学习方向。 5．以文献综述撰写为起点，为后续专业论文和毕业论文写作奠定基础。 二、以设计方案检验教学内容 《城市规划原理》课程通过课堂汇报检验的形式，达到教学目的。具体做法是：当着全班同学的面讲述自己学习文献的过程和成果，教师点评、解疑，逐个评述文献综述，总结优缺点。 1．安排每位学生讲演各自文献综述，时间5分钟。 2．每堂课确定4位同学为讲演者打分。 3．学生和教师互动。 　　从实践看效果确实不错，绝大多数学生已经掌握了方法，并且能够应用于问题的探讨当中。其好处是极大的激发了学生的自主性和创新性，同时也激发了学生潜在的向上的激情，一举两得。更重要的是激发了学生对自己所学专业的认同与热爱，我认为这一点非常重要，对于培养学生学习的积极性大有好处。 　　例如：城市管理专业2年级的一位学生对城市低碳、节能感兴趣，他的文献综述分别对节能建筑的定义、起源和实践进行阐述。在其演讲结束后的提问环节，教师问他在完成这篇文献综述过程中，有何问题。学生的回答是在节能建筑实践中有很多方法如设计、新型材料运用等，但是他很难把握自己从哪个角度进行研究。教师在点评中指出： 　　1．节能建筑、城市研究的角度非常多，但从本专业课程角度而言，选择用地布局，特别是从街区规划设计和居住区详细规划设计出发，会比以空间形态结构或建筑空间布局为切入点更好。 　　2．教师根据这名学生数学功底较好的特点，提出可以通过建构空气动力学的相关模型，模拟在不同规划布局的街区节能状况，经对比从而总结出相关特征和理论。 　　3．教师提出，作为城市管理专业的学生应该明确自己的专业定位，因此在研究方向的选择上应该有所为和有所不为。比如节能建筑的研究方向上，应该与建筑设计和建筑材料的专业有所差异，牢牢抓住城市这个层面，要思考如何将众多的不同单体建筑进行合理布局，实现1+12的效应。 4．对于在文献综述撰写上存在的一些问题，结合其他同学的问题，最后进行综述。 创新课堂教学质量，丰富教学内容，提升学生的文化素质，是高校教育改革的重要内容之一。几年来浙江工商大学在教学改革方面取得了显著的成效，其中旅游与城市管理学院王纯彬教师创新性地将以文献综融入《城市规划原理》述讲授，效果明显，具有一定的代表性，值得推广。（徐日辉） 课堂教学创新在路上 ——对《企业决策模拟》课程教学改革情况的介绍 　　本学期，学校制定了课堂教学创新实施方案，提出了“充分发挥在课堂教学中‘教师主导、学生主体’的作用，更新课堂教学内容、丰富课堂教学资源，改进课堂教学方法，增强课堂师生互动，完善课堂教学评价机制，努力构建高效优质课堂，充分发挥课堂教学育人的重要作用，促进学生全面发展”的课