傅强：高职体育精品课程建设 - 中国职业技术教育网.ppt

5 背景 适应知识经济发展的趋势，培养一大批创新型人才；适应工业化进程和产业结构升级的需要，培养一大批实用型人才； 适应高等教育大众化的要求，增强学生的就业能力与创业能力； 适应经济全球化趋势，培养具有国际竞争力的人才。 “适应时代发展　推进高等理工教育改革”《高等工程教育研究》2008年1期 ——国家精品课程建设的直接背景 优质高等教育资源不足 　 大扩招后产生的师与生之间的结构性矛盾 发展不平衡 　重点院校与一般院校、扩建与新建、东部与西部 信息技术的发展 　为精品课程的共享提供了可能 大师讲课的记忆 怎 么 评 宏观背景的变化对教学改革的要求： 信息化：网上学习 学科综合化：加强基础、教学内容现代化 实用型人才：强化实践 创新型人才：教学方法改革 终身教育：学会学习 …… 精品课程建设目标 整合教学改革成果和优质教学资源，实现优质教学资源共享； 建设网络化学习条件，促进学生自主学习； 促进地方和高校对教学工作的投入； 力争在教学内容、教学方法和手段、教学梯队、教材建设、教学效果等方面有较大改善，全面带动我国高等学校的课程建设水平和教学质量提高。 国家精品课程建设规划 教育振兴行动计划：2003-2007年1000门课程； 质量工程：在前期建设的基础上，2006-2010年再建设3000门课程 以基础课、专业基础课和量大面广的专业课为主 （高职院校以强调学生实践内容的职业核心课程为主） 建设校、省、国家三级精品课程体系（10万/门课） 国家精品课程标准（高职） 一流的师资队伍 一流的教学内容 一流的教学方法 一流的教材 一流的教学管理 国家精品课程评审指标体系（高职） 国家精品课程评审指标体系（高职） 指标体系 定量＋定性 前5部分100分＊80%计入总分 特色部分100分＊20%计入总分 国家精品课程评审与申报 评审程序： 网络上初评：确定入选的80% 会议终审：确定20%（一般2选1） 评审原则 网评按二级学科分组，做到小同行评议：专家人数多 分类指导：同组中保证地方院校打分排名第1的课程进入，重点审议占1/2 优先鼓励不同种的课程入选：入选较多的同名课程要避开 保护小学科：不缺门 形成优质资源库和国家精品课程体系 申报程序 申报办法与程序 省级教育行政部门、教指委择优推荐 省级教育行政部门的申报程序：平台和标准微调 教指委的推荐办法：规范 高职体育课程没有单独设类,属于文化教育类,可由高职高专文化类教学指导委员会推荐,每年2门. 申报建议 研究相关学科的课程配额 研究已经入选的课程 五个一流 突出特色：优势学科的特色课程 建设情况 2003-2007年已经批准国家精品课程1798门。（普通本科课程1275门、高职高专课程414门、网络课程49门、军队（含武警）课程60门） 2008年评审出本科国家精品课程450门，高职高 专国家精品课程200门，网络教育国家精品课程50 门。军队院校国家精品课程19门。 并由此累计带动起省级精品课程超过6400门。 目前高职体育类国家级精品课程2门. 高职体育(浙江经济职业技术学院,2006年) 散打格斗(福建警察学院,2008年) 2008年分配情况 650门（400+200+50） 制定了《教学指导委员会推荐申报国家精品课程管理办法》：一门课程只能选择省级教育行政部门或者教指委择优推荐；教指委至多可晚于省级教学行政部门两周开展推荐申报工作 本科与高职高专同步进行 指标体系作了微调 名额分配进行调整 申报时间：省级教育行政部门6月10日前，教指委6月24日前 中国高职高专文化教育类教学指导委员会联系人：刘建新 ?? 办公电话：010? 传真：010?? 通信地址：北京市石景山区石门路368号　北京工业职业技术学院党政办（邮编：100042） 2008年评审标准两大变化 增加说课录像（主要课程设计理念，方法、内容的确定及相关资源介绍） 增加课程设置一级指标 精品课程评审时间节点 2月 召开建设工作会 4月 公布申报指南（含11个附件） 5月 确定网评专家规模和形式 6月 提交推荐公文和申报材料 7月~8月 网上初评 9月底 会议终评 10月~11月 上报公示 12月 下拨经费 如何建 体育的现代特征 健身性与文化性并举 ▼增强体质 ▼愉悦心情 ▼展示价值 ▼发掘潜能 ▼丰富生活 体育与现代职业人 体育是现代职业人培养助推器 我国高职课程改革的现状 “行动导向”模式(Handlungsorientierung)，是一种有别于传统的学校学科教育模式的职业教育模式，以培养学