国际学术交流英语 - 外语教学与研究出版社.ppt

探讨研究生英语教学的新阶段 2010 贾 卫 国 我国高等教育的发展 精英教育— 大众教育 ——普及教育 建立了学科较为齐全、结构基本合理的中国特色学位与研究生教育制度 培养了大批研究生,为我国的现代化建设事业作出了历史性的贡献 钱学森之问 为什么我们的学校总是培养不出 杰出人才？ 研究生教育存在的问题 国际化水平不高 教育偏重理论性和学术性 研究生培养机制和培养模式相对落后 创新精神和创新能力的培养还很薄弱 研究生的总体培养质量，特别是博士生的培养质量与先进国家相比还有较大差距 投入不足，教学资源紧张 研究生英语教学存在的问题 教育理念有待更新 教学模式有待改进 教师能力有待提高 课程体系有待完善 研究生教育理念的转变 调整规模，提高质量 优化教育结构，办出特色（学科专业） 强化社会服务，推进产学研结合 更新观念，创新人才培养模式 研究生英语教学改革的重点 注重因材施教 加强学思结合 推进课程改革 完善评价机制 提升教师水平 研究生英语教学的目标和定位 1、研究生英语教学的目标 （8字方针） 优化课程结构、资源配置和教学手段 促进教师职业发展和学生学习主动性 完善研究生教学评价体系和管理体制 提高研究生综合素质和英语教育质量 2、研究生英语教学的定位 突出学生英语应用能力和跨文化交流能力的培养，提高学生的创新意识和综合文化素质。 研究生英语教学目标的变化 时间 教学目标 教学要求 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 硕士 博士 1983 熟练阅读本专业外文资料 读写听说四会 阅读中等难度、写摘要 （1）基础部分（2）专业阅读 阅读为主 听学术讲座、初步听能 1993 熟练阅读能力，一定写译能力 熟练阅读、较好写、译， 和基本的听说能力 阅读为主 一定的听说能力 2009 提高综合文化素质和应用能力 （1）基本要求（一般） 国际学术交流水平（专业型＋学术型） （2）较高要求 （拔尖） 硕博打通 山大特色，中国一流，世界水平 （a）知识模块合理 （b） 应用模块加强 非英语专业研究生英语课程教学要求 1．研究生英语教学基本要 求宜粗不宜细，应该给各校以较大的自由度。基本要求不列词表； 2．应该明确研究生英语教学的定位，即培养学生的语言实际应用能力，并加强研究生人文素质的培养； 3．在教学中应强调以学习者为主体，强调个性化教学，强调对学生自主性学习能力的培养，并充分利用网络、多媒体等现代化教学手段； 4．各校应建立起 符合本校情况的科学的评估体系，并把过程性评估和终结性评估结合起来。 研究生英语教学体系改革的