巴蜀国际英语课程特色解读 - 巴蜀小学.doc

巴蜀国际英语课程特色分享 部分英语教师的风采 “巴蜀孩童，世界眼光”是我们巴蜀小学秉承的学生培养目标，定位为“中国特色的国际小学”的“巴蜀蓝湖郡小学”建校近三年来，一直致力于“根植本土，推动教育国际化”的研究和探索，构建具有巴蜀国际特色的课程体系，而其中我们把英语课程特色的打造摆在了重要位置。我们的英语课程特色是： 一、植根于学生未来发展的课时安排 天天一节40分钟的长课和每周二10分钟的晨读为必修课，而每周二、周四下午为孩子们开设的“英语情景对话超市”、“英语经典儿童剧剧团”等共计两小时的院团课程为选修课。英语课程天天见，给与英语课程足够的拓展空间；充满趣味性的选修课程，满足了孩子们不同层次的英语学习需求。长课短课动静结合，必修选修发掘潜能。 二、多渠道整合英语教育资源，优化英语教学内容 1、英美友谊校的课程资源。通过与英美友谊校的教育合作伙伴关系，引进他们的教学理念和资源进行研究，并通过电子邮件、视频教研等多种方式与友谊校同行进行讨论，几年来，我们研发了英语校本课程，如培养学生英语基本交际能力的《巴蜀走世界》，正在研发中的《小学英语快乐诵读》等，这些使我们课程内容不再拘泥于一本教科书，而扩展了课程的延伸空间。 2、家长义工课程资源。巴蜀国际有着特别的家长资源优势：部分家长有海外留学经历。学校充分地认识到让这部分家长成为我们的英语课程开发的合作伙伴的价值。现在每月一次的家长义工英语课程，让家长从单纯的旁观者、评价者转变成了一份可贵的教育资源，他们带来的例如“体验美国教育”、“美国节假日介绍”等跨文化意识渗透的系列讲座，让我们的课程资源有了更深层次的体验。 三、促进学生英语学习多元化发展的课程实施策略 1、丰富多彩的课后作业。每个班都设有“英语角”来展示孩子们这些作品，提升他们英语学习的成功感。 2、不断为学生搭建课外展示英语能力的平台：不定期的“巴蜀国际大讲坛”让我们与英美友谊校师生进行了“公民的权利与义务”、“中美体育项目比较”、“中英传统节日趣谈”的互动交流；每学期三次不同主题的英语“分享成长”活动：英语演讲、英语才能秀、英语歌曲赛歌会等，还让孩子们走进社区表演，为外宾充当“校园英语小导游”等，增强他们英语学习的自信心。 3、让每个孩子都通过《白雪公主》、《睡美人》等经典英语童话剧的表演体验，提高他们英语学习能力。 4、与英美友谊校开展班际交流项目，现在正在实施的项目有3年级1班的“我们的家乡”、4年级1班的“种植南瓜比赛”、5年级9班的“共同阅读”等，我们的孩子们在与不同文化背景的同龄人的共同研究中，除让英语语言交际能力得到发展外，也让英语课程的国际化价值得到体现。 5、开展以英国、美国等国友谊学校为目的地的国际游学课程，在英语课程的跨文化交际性目标实现的同时，带给孩子们内涵丰富的国际交往的平台，让孩子们成为“中国文化传播小使者”。 6、家校合力推进课程的深化。让家长同时扮演部分校本课程的制定合作者和执行者，利用家长义工课堂或英语展示活动让家长跟学校一起成为英语课程的推进力量。 撰稿人：何雨蓓