并了解如何分析不同的数据及例子4综合议论.ppt

1.學會閱讀新聞與分析時事 了解不同類型的新聞報導(電視新聞報導及報章報導) 學習透過「六大基本問題」了解時事 閱讀報章：學習透過略讀和詳讀歸納出新聞的重點 分辨「事實」與「判斷」 電視新聞報導：嘗試體驗新聞報導 初步了解傳媒如何影響讀者、觀眾對於事件的看法 背後理念：培養閱讀報章、討論時事的習慣，強化對了解時事的興趣及視野 2.以時事作入切點 – 邏輯思維與多角度思維 認識「邏輯思維」 認識及嘗試作出「擴散思考」及「多角度思考」 認識作出批判的要求與技巧 綜合各項思維方式，由問題的基本出發 – 「腦震盪」 就時事作出文字上及口述上的評論或發表看法 背後理念：協助學生打好邏輯思維及批判性思維的根基，勇於就不同的時事發表個人想法，從而訓練獨立思維的能力 3.議論能力的基本技巧 – 資料搜集與運用 了解「議論」的作用及形式 了解「例子」及「數據」對於強化議論的重要性 認識不同種類的例子(實例、言例、設例)，就好、壞的例子作出分辨 嘗試運用例子及數據以強化觀點 背後理念：讓學生了解強化如何透過運用數據及例子增強議論力度，並了解如何分析不同的數據及例子 4.綜合議論、表達及演說能力 –時事以外的討論 讓學生運用以上分析時事的技巧在時事以外的議論之上 了解如何透過演說技巧有效地表達自己的看法及觀點 課程內容 (學、想、做、評的學習歷程) 小組討論、簡短時評、課堂表現