微课研究综述 - 湖南工业大学期刊网.pdf

第２０卷　第４期 湖南工业大学学报（社会科学版） Ｖｏｌ２０Ｎｏ４ 　 ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＨＵＮＡＮＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹＯＦＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹＳＯＣＩＡＬＳＣＩＥＮＣＥＥＤＩＴＩＯＮ 　２０１５年８月 Ａｕｇ．２０１５ ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６７４－１１７Ｘ．２０１５．０４．０１２ 微课研究综述 １ ２ 窦菊花 ，何高大 （１．广东科学技术职业学院外国语学院，珠海５１９０９０；２．华南农业大学 外国语学院，广州５１０６４２） ［摘　要］微课是针对某个微小知识点而设计开发的微型教学视频。该研究采用文献研究法和对比研究法，概述了微课研究 的意义和微课的内涵、特点及理论基础。在国内外理论研究与案例分析的基础上，设计构建了微课设计制作流程图，且结合 国内微课大赛标准提出微课的设计、制作原则以及评价角度，最后对微课的发展提出反思性建议，以期对微课的研究与制作 提供一些参考价值。 ［关键词］微课；设计与制作模式；评价；综述 ［中图分类号］Ｇ６４１　　　［文献标识码］Ａ　　　［文章编号］１６７４－１１７Ｘ（２０１５）０４－００５５－０６ ＲｅｖｉｅｗｏｎＭｉｃｒｏ－ＣｏｕｓｅＲｅｓｅａｒｃｈ ＤＯＵＪｕｈｕａ，ＨＥＧａｏｄａ （ＳｃｈｏｏｌｏｆＦｏｒｅｉｇｎＬａｎｇｕａｇｅｓ，ＧｕａｎｇｄｏｎｇＩｎｓｔｉｔｕｔｅｏｆＳｃｉｅｎｃｅａｎｄＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，Ｚｈｕａｈａｉ，５１９０９０，Ｃｈｉｎａ； ＳｃｈｏｏｌｏｆＦｏｒｅｉｇｎＬａｎｇｕａｇｅｓ，ＳｏｕｔｈＣｈｉｎａＡｇｒｉｃｕｌｔｕｒａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｇｕａｎｇｚｈｏｕ，Ｇｕａｎｇｄｏｎｇ，５１０６４２，Ｃｈｉｎａ） Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｂｙａｄｏｐｔｉｎｇｌｉｔｅｒａｔｕｒｅｒｅｓｅａｒｃｈａｎｄｃｏｍｐａｒａｔｉｖｅｒｅｓｅａｒｃｈｍｅｔｈｏｄ，ｔｈｅｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｃｅ，ｄｅｆｉｎｉｔｉｏｎ，ｆｅａｔｕｒｅｓ ａｎｄｔｈｅｏｒｅｔｉｃａｌｂａｓｅｓｏｆｍｉｃｒｏ－ｃｏｕｒｓｅｓａｒｅｓｕｍｍａｒｉｚｅｄ．Ｂａｓｅｄｏｎｔｈｅａｎａｌｙｓｉｓｏｆｔｈｅｏｒｅｔｉｃａｌｒｅｓｅａｒｃｈａｎｄａｐｐｌｉｃａ ｔｉｏｎｃａｓｅｓａｔｈｏｍｅａｎｄａｂｒｏａｄ，ｗｅｃｏｎｓｔｒｕｃｔｔｈｅｄｅｓｉｇｎｉｎｇｆｌｏｗｃｈａｒｔａｎｄａｌｓｏｐｒｏｖｉｄｅｓｏｍｅｒｅｆｌｅｃｔｉｖｅｓｕｇｇｅｓｔｉｏｎｓ ｂｙｃｏｍｂｉｎｉｎｇｗｉｔｈｔｈｅｄｅｓｉｇｎｉｎｇａｎｄｐｒｏｄｕｃｉｎｇｐｒｉｎｃｉｐｌｅｓａｎｄｅｖａｌｕａｔｉｏｎａｓｐｅｃｔｓ． Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ｍｉｃｒｏ－ｃｏｕｒｓｅ；ｄｅｓｉｇｎｉｎｇａｎｄｐｒｏｄｕｃｉｎｇｍｏｄｅｌ；ｅｖａｌｕａｔｅ，ｒｅｖｉｅｗ 　　２０１２年教育部发布了《教育信息化十年发展 起以及可汗学院、翻转课堂、慕课等新型教学模式 规划（２０１１—２０２０年）》，提出“要推进信息技术与 的相继出现重新引发了人们对视频教学魅力的关 教学融合，建设智能化教学环境，提高信息化教学 注，“微课”应运而生。技术改变了知识的存储、呈 水平”。规化的出台点燃了“利用信息技术，提升教 现、传递方式，知识可视化的发展成为趋势。知识 育质量”的教学改革热潮。风靡一时的网络课程、 的可视化改变学习者的获取知识的方式，优化知识 精品课程等以“展示”为特征的教学资源库建设因 获取的途径和信息加工过程，有效提高学习效 其在内容与形式上均是“课堂教学搬家”，缺乏创新 率［１］。这种基于学习者学习需求的设计，符合学习 而无法吸引学习者去登录学习，从而造成资源利用 者注意力驻留规律和认知学习特点（热衷碎片化微 率低、教学改革效果不理想的局面。正当教学改革 型学习），顺应科技进步（无线网络／智能终端