微课程几个基本技术指标5、图画与布局.ppt

什么是微课程? “微课程”是指时间在10分钟以内 (最好5分钟左右)，有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程。 “微课程”是一种在线教学视频文件，既可用于学生的自主学习，也可用于教师研讨与培训。 教师讲课的多媒体课件——不是 教师课堂实录的视频切片——不是 微课程的制作 微课程作品的形式 幻灯片（PPT） 视频剪辑：使用照相机、手机或摄像机录制视频；也可以通过网络下载视频，再通过绘声绘影软件加入适当的字幕。 屏幕录制：用屏幕录制软件录制电脑屏幕的内容 微信——160字以内的，可以通过手机短信传播的小策略、小故事等； 策略卡与口袋书——将小策略或故事制作成小卡片或小的口袋书 可汗学院（笔迹课程）——也属网络视频微课程，教学者本人不出现在影片中，用一种电子黑板记录讲课者的声音与笔迹， 微课程的制作 微课程与传统课程的不同 微课程的特点主要有： 快餐化，四五分钟，一次学习； 简单化，语言简洁，易于理解； 实用化，提供策略，解决问题； 多样化，视角广泛，种类丰富； 聚焦化，一课一点，深层剖析； 智能化，自动播放，自主学习； 娱乐化，有画有音，轻松快乐； 普及化，人人能做，人人爱做。 微课程的制作 微课程的开发 关注身边教育教学的小问题，开展小研究，形成有效小策略。 研究从问题开始，问题的质量决定着策略的质量。找问题看似简单，但是要寻找到真问题并不容易。 微课程的制作 头脑风暴：问题从何而来？ 学习重点…… 学习难点…… 学生疑点…… 学生易错处…… 考点…… 优秀的微课程评价标准 1.微课程功能理解透彻； 2.时间不超过五分钟； 3.知识点够细； 4.受众定位明确； 5.情景定位明确； 6.知识准确无误； 7.知识点讲解不照本宣科； 8.语言通俗易懂； 9.PPT有视觉美感； 10.视频画质清晰； 11.版式设计好； 12.音乐配合好，节奏感强。 设计微课程的16条建议 1.对象是学生 9. 不仅讲清 “是什么”“如何做”，还应重视讲清“不是什么”“不应如何做” 2.围绕一个知识点 10.字幕仅呈现关键词及标题 3.最好5分钟左右 11.帮助学生养成在学习单指导下看视频的学习习惯，（不懂的可暂停） 4.不要轻易跳过很简单的教学步骤 12.相关资源或活动要超链接 5.要给提示性信息 13.评价或测试先行 6.应是教学的某一环节并与其它活动配合 14.让学生了解老师的教学风格 7.要恰当的提问 15.研究借鉴可汗学院或类似微课程的设计方法 8.开头要点明教学目标，结尾要总结要点和思路 16.通过借鉴模仿达到创新 1、字号： 标题字号：主标题：60-80、附标题：20--40 正文字号：40±6（特殊情况例外） 突出字号：如果同页出现大小不同的字，反差控制在 ±20以内，比如小的40，最大不得超出60，防止反差过大 微课程几个基本技术指标 2、字体：醒目，字体粗，看得清 鼓励：方正综艺体、黑体、方正超粗黑　 　　　简体等 少用：宋体、隶书、行书等 微课程几个基本技术指标 3、字数与速度 微课程几个基本技术指标 ? 教师 课程 学生课程 其 他 小低 小中 小高 初中 高中 每页最多字数 35字 20字 25字 30字 35字 35字 如超：分批动画呈现或明暗呈现 播放速度(每秒字) 5-6字 3以内 4 5 6 6 ? 特殊页面播放速度 思考页面 3--5秒：如你知道吗思考5秒 过渡页面 1-2秒：开始接着看怎么样？ 4、模板与背景 基本背景：纯白底黑字或黑底白字 特殊时：红色、黄色等可用、但不做主体色 微课程几个基本技术指标 微课程可分为下面三种布局，风格尽可能统一 （1）画图版：画为主 绘本版：画中加字，画中套字，适合于精典故事 小人书版：字画分离，上图下字或上字下图，图画80%，字占20%；适合于电影、精典故事。同一页一般不出现两幅图。 微课程几个基本技术指标 5、图画与布局 （2）文字版：字为主 字画版：以字为主,有图做点缀（不用动画） 纯文字版：仅以文字为主体。 （3）混合版：介于画图版与文字版 两者之间 微课程几个基本技术指标 5、图画与布局 微课程 微课程结尾的制作 作 者： 作者单位： 单位地址： 邮 编： 电子邮箱： 制作时间：