技职政策宣导.ppt

教育部 技 職 司 100 年10月26日 選技職?好好讀?有前途十二年國教技職教育宣導方案 * * 認識篇 進路分析篇 宣導篇 結語 1 優勢篇 本方案架構 * 認識篇 教育是在「投資一個競爭力的未來」，選擇教育進路適當 與否，攸關著未來是否具有競爭力。 臺灣的技職教育強調與產企業界合作之人才培育政策與課 程教學特色，更讓許多企業喜愛技職畢業生。而新近幾 年，技職體系學生在各種知名的國際競賽中屢獲大獎。 教育的本質性目的是「適性發展」，讓飛鴻在天、魚在水， 12年國民基本教育即將上路，協助我們的孩子做出適性的正 確選擇，將是許諾孩子一個快樂學習成長與具有競爭力未來 的關鍵。 技職教育 特色與優勢 認識篇 * * 　 升學應選擇符合自己性向、興趣或能力的學校就讀，國中畢業後的升學進路主要可以區分為「進高中」、「選技職」兩種不同的進路，包含有五專、高職、高中、綜合高中、進修學校或軍校及警校等升學進路等，因應十二年國民基本教育的實施，尤其鼓勵就近入學、公私立高中職學費齊一以及高職免學費先行的措施，讓多數學生的選擇趨於符合自己的能力、興趣及性向。 簡介國中生升學進路 進路分析篇 一、十二年國民基本教育的升學進路分析 學生進路三大國道 進路分析篇 (1/7) * 進路分析篇 國中畢業生升學進路階梯圖 進路分析篇 (2/7) * 高中的升學進路係以學術研究為導向，主要為進入大學而準備，進高中的升學進路圖如下： 二、進高中的升學進路分析 進路分析篇 進路分析篇 (3/7) * 選技職的升學進路係以應用科學研究與務實致用為導向，主要為進入科技大學、技術學院等而準備，選技職的升學進路圖如下： 三、選技職的升學進路分析 進路分析篇 進路分析篇 (4/7) * 類別 項目 選 技 職 進 高 中 教育目標 教導專業知能、涵養職業道德、培育實用技術人才 奠定研究學術或學習專門知能 修業年限 （高職3年、五專5年） 3年 課程的特色 以專門技術為導向 著重務實技術方面的專業實作實習課程（如實務專題、實習課程等） 以學術研究為導向 著重基礎知識學科課程 （如國文、英文、數學、歷史、地理、物理、化學、生物等） 證　照 依興趣及專長參加各類技能檢定，取得技術或職業證照 無強調 進路分析篇 四、選技職與進高中的進路比較分析 進路分析篇 (5/7) * 類別 項目 選 技 職 進 高 中 性　向 操作性向強 喜歡動手做實作活動 學術性向強 對學術研究興趣較濃 升學進路 升大學部份：以科技大學、技術學院、二專為主，一般大學為輔 繼續攻讀研究所：以進入科技校院研究所為主，或轉考一般大學研究所為輔 升大學部份：以一般大學為主，科技校院、二專為輔 升學研究所：攻讀一般大學研究所為主 未來發展 較強的實務及技術能力 所學和職場所需能力接軌 升學、就業管道兼具 偏具知識型工作知能 基礎學科強，實務職能較弱 進路分析篇 四、選技職與進高中的進路比較分析 進路分析篇 (6/7) * * 整合入學管道彈性、課程多元務實、教學結合企業趨勢及鼓勵專業證照等內容，選讀技職有「三好」： 性向特質是塊寶 技職教育具有豐富且多元的類科，只要選對適性的教育類科， 學生的每一種性向和特質都是寶。 專門技術帶著跑 技職教育強調務實致用，培養學生具有實用操作技術與實務能 力。選讀技職教育，就能習得可以帶著跑的專門技術和能力。 技職前途無限好 選讀技職學校畢業時，會取得三照－畢 業證照、專門技能證照、就業證照，進 可攻（升學）、退可守（就業）。 進路分析篇 五、技職體系的特色 進路分析篇 (7/7) * 技職教育在台灣已發展70年餘，適性、彈性的多元學習環境除培育出各領域優秀人才外，專業知識與實力的展現更是成為職場王道。並以7位技職人之生命故事的分享，看看他們如何在多元的技職領域中綻放出屬於自己的光芒！ 實例一:讓天賦發光---古又文/獨立服裝設計師 英國中央聖馬汀服裝設計碩士課程進修中 實例二:在糖花中找到幸福—黃奕宣 國立高雄餐旅大學烘焙系三年級 優勢篇 優勢篇(1/2) 實例三:庄腳囝仔出頭天—林謙育 國立南港高工冷凍科教師 * 優勢篇 優勢篇(2/2) 實例六:不讀建中、讀五專的臺北科大 第一位校友校長/姚立德 國立臺北科技大學校長 實例五:向自己的方向走-郭亭芝 國立雲林科技大學資管系二年級 （技職之光第五屆） 實例四:讓生命亮起來-劉大潭 速跑得機械公司的董事長 實例七:基測高分選讀技職學校代表-蘇微淳 原就讀國中：彰化縣立彰泰國中/基測原始分數 (含作文)：403 錄取科系名稱：國立臺中技