新闻编辑 - 上海大学.ppt

新 闻 编 辑 许正林 编制 主讲 课程简介 本课程是新闻专业的学科基础课，新闻学专业40学时，广播电视新闻学30学时。 教材选用许正林编著的《新闻编辑》上海大学出版社2002年12月版。 教学目的 塑造学生坚实的专业知识基础。 培养学生掌握报纸编辑的一般原理、基础知识和基本技术与能力。 教学要求 1．以马克思主义为指导，主要讲授报纸编辑的原理、方法和技术。 2．报纸编辑工作是报纸工作中的重要环节、做好报纸编辑工作，需要编辑人员具备理论、思想、知识、技能等多方面的素养，因此，学生在学习报纸编辑时，需要努力提高自身的综合素质。 3．要求学生掌握编辑稿件、编辑版面知识与技能，能设计编辑大报和小报。 教学内容与进度表 （一）编辑、新闻编辑与报纸编辑（ 2 学时） 中文报刊编辑发展概况 新闻编辑的理论研究 当前报纸编辑新特征 （二）新闻编辑工作概述新闻编辑功能与作用（ 2 学时） 新闻编辑体制与程序 新闻编辑的素养 新闻编辑的意识 （三）编辑方针（ 2 学时）★ 办报方针 编辑方针 （六）版面编辑（ 6 学时）★ 版面价值 版面要素 版面结构 版面编排原则 版面规格 版面类型 版面设计 （七）图片编辑（ 2 学时） 新闻图片的作用 图片类型 图片的选择编辑 （四）稿件编辑（ 4 学时）★ 稿件选择 稿件修改 稿件编辑 （五）新闻标题（ 4 学时）★ 新闻标题的作用 标题的结构类型 新闻标题拟制 标题制作 （八）新闻策划（ 2 学时） 新闻策划概念 新闻策划原则 新闻单元策划 新闻单元设计 新闻报道策划 （九）版面编辑上机操作（ 16 学时）★ 版面编辑上机操作（一）：稿件编辑与编排 版面编辑上机操作（二）：标题制作与编排 版面编辑上机操作（三）：图片编辑 版面编辑上机操作（四）：版面设计与编排 教学条件与要求 新闻编辑是一门应用性很强的学科，因此本课程教学要注重理论联系实际。 1.要理解书中所讲的原理，在此基础上，结合参加报纸编辑工作实践或完成一定数量的工作，实际掌握报纸编辑工作的方法和技能。 2.要注重分析和研究报纸，从中汲取编辑工作的经验，了解编辑工作的原理，并不断丰富对报纸编辑工作的认识。 3.现代报纸版面编辑主要是在计算机上完成，因此学生版面编辑上机操作非常重要。 4.本课程理论教学24课时主要在多媒体教室完成，版面编辑上机操作16课时主要在实验室完成。 5.现在学院有两个可供版面编辑上机操作的试验教室，共40台机器，均安装有北大方正飞腾编辑软件。 6.学生在家联系也必须安装有北大方正飞腾编辑软件。 中文报刊编辑理论的发展概况 中国近现代意义的新闻编辑实践最早应追溯到传教士创办的中文报刊：办报宗旨、编辑方针、报纸版式。 汪康年编辑业务改革 （一）报纸双面印刷 （二）版面分栏编辑 （三）文章句读加点 （四）增列导读目录 （五）倡导简短文风 （六）外地要闻须用电文稿 辛亥革命前后中文报刊的业务探索 文体方面 版面方面 栏目方面 标题方面 图片方面 广告方面 五四前后中文报刊的业务改革 改用白话文 采用西式标点符号 报纸版面编排上出现多种分栏 头版头条改登国内外重大新闻 开始重视标题制作 副刊革新 五四之后编辑业务创新的成舍我 成舍我曾独立创办了《世界时报》、《世界晚报》、《民生报》等报纸 1928年3月，创办《民生报》，采用“小报大办”、“精选精编”的办报方针，采用“重视言论、竞争消息、广用图片”的编辑方针，是编辑创新非常成功的范例 早期中文报刊编辑业务发展的特点 其一，每一次大的形式变革与创新，都积极借用了欧洲或日本报刊的形式； 其二，每一次大的形式变革动因都在于满足读者需要，它是报业之间激烈竞争的结果。也正是基于报刊先驱者们的不断尝试，使中文报刊逐步走向成熟。 新闻编辑的理论研究 对新闻编辑，尤其是对中文报刊编辑理论归结与阐述，仍然始自于西方传教士。 林乐知在《教会报大旨》中就强调确定的编辑方针对报纸的重要性： 林乐知《教会报大旨》强调编辑方针的重要性 “惟有立定主见，不敢拒拂于人，亦不欲曲徇于人，阅公报者其谅我也。” “一个成功的报刊编辑需要与人打交道，在这方面所作的工作并不会比牧师要少，要研究人们的需要，并设法满足人们的需要。” 早期国人的办报（“报学”）思想 《申报》：《论新闻日报馆事》《论报纸体裁》 梁启超办报四原则： 宗旨定而高 思想新而正 材料富而当 报事确而速 郑贯公的办报思想 《拒约须急设机关日报