对你说作文教学.ppt

一、猜一猜？？？ 谁可以一起打着伞在雨中漫步; 谁可以一起牵着手在操场游戏; 谁可以一起埋首于图书馆阅读; 谁可以有悲伤一起哭，有欢乐一起笑，有好书一起读，有好歌一起听…… * 是谁孕育了我，给了我珍贵的生命，带我来到这个五彩缤纷的世界； 是谁用鼓励的微笑几千遍几万遍的教我学说话，教我学走路，迈出了我成长的第一步。 在我取得成功时，是谁总是默默地欣慰的站在我的背后，及时的提醒我戒骄戒躁； 当我遇到挫折时，是谁总是耐心的不断地鼓励我，给我信心与勇气。 * 在我们的人生旅途中，有许多的人给了我们关怀与帮助，但是由于种种原因，我们没来得及说出感谢。也或许，在平时的相处中，我们与周围的人产生了一些矛盾，我们没有说出这些误会。这些事放在心中，让我们无法心情愉快。如果我们能把心中的想法说出来，心情就会轻松许多。今天我们就来说说心里话。 * ＿＿我想对你说 * 二、 讲一讲： 　　 在自己的成长过程中，你是不是有很多心里话想说，却没有机会说出来？这一次，就让我们在自己的习作中一吐为快吧！例如，对老师说，为了我们的成长，你操碎了心；对妈妈说，我已经长大了，别再把我当小孩看；对邻居叔叔说，谢谢您多年来对我们家真诚的帮助；对小伙伴说，我们不要再互相起外号了，这样不文明……总之，敞开心扉，把自己最想说的心里话，在习作里向对方说一说。说心里话，就一定要真实，要说出内心的想法。写了以后可以读给对方听，再根据别人的意见改一改。 * 作文要写出自己的心里话，表达自己的真情实感。作文要有内容，语句通顺连贯，写完作文后认真修改的习惯。 这次习作的内容可以是“高兴的事”、 “烦恼的事”，也可以是其它事情。写作对象应当是某个自己亲近、信任的人，可以向他倾诉心里话。二是写作内容应当是谈论某一件事，表达内心深处的情感。三是内容要具体，语言要通顺。看看有没有表达自己的真情实感。 三、提一提 * 同学们，我们每个人都有许多心里话想对别人说，今天老师就为你们提供一个自由说的机会，请以“xx，我想对你说”为题，写一篇文章，说说你们的心里话。 * 你最想对谁说心里话? 为什么最想对他说心里话? 小组交流,从生活中选择印象最深的事情来写。 四、说一说 * 五、读一读 片段1 我清楚地记得那一次我摔伤了腿住进了医院，是您每天下班后再赶到医院为我补习功课，有时我弄不懂，您就一遍又一遍地启发、引导我，直到我完全懂了，您才拖着疲惫的步子回家。老师，您是多么辛苦呀!您的教导我永远不会忘记的。 * 片断2： 今天，我临出门时，妈妈拿了个香蕉给我，我边走边吃，吃完后随手把香蕉皮扔在了楼梯上。 下午放学回家，听说隔壁的李大爷住院了，是因为在楼梯上踩着香蕉皮摔了一跤，把脚踝扭伤了。我心里顿时感到不安，不时跑到李大爷家去看动静。 妈妈说：“李大爷这么大年纪了，把脚扭伤了，好起来可不容易呢，他的家人都在医院里照顾他。不知道谁这么缺德，把香蕉皮扔在楼梯上。” 听了妈妈的话，我心里更加难过，李大爷，就因为我乱扔果皮，害得您住进了医院．我好后悔呀!李大爷。您能原谅我吗？ * 第l、2个片断分别表达了什么感情? 第1片断表达了对老师的感激之情。 第2片断表达了“我”的内疚之情。 作文要写出自己的心里话，表达自己的真情实感。作文要有内容，语句通顺连贯。写完作文后要认真修改。 * 六、写一写 书面习作，完成草稿 作文要写出自己的心里话，表达自己的真情实感。有内容，语句通顺连贯的写作能力，写完作文后认真修改的习惯。 先想好自己想写的，然后把题目补充完整后再写下来。学生写草稿，教师巡视指导。 * 写完草稿以后自己读一读，也可以读给对方听，然后修改作文中的错误。 七、改一改 * 谢谢 *