空中楼阁 李乐薇.ppt

品味文中“绘画美” （之六） 每个夜幕深垂的晚上，山下亮起灿烂的万家灯火，山上闪出疏落的灯光。山下的灯把黑暗照亮了，山上的灯把黑暗照淡了，淡如烟，淡如雾，山也虚无，树也飘渺。小屋迷失于雾失楼台的情景中。它不再是清晰的小屋，而是烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁！ 与山下明亮的万家灯火相比，给小屋创造出一种如烟似雾、朦胧缥缈的背景。淡淡的 灯光衬以迷蒙的月色、点点星光，真如蓬莱仙境，名副其实的空中楼阁。诗意浓浓、画意浓浓。 句子整齐，音调铿锵，节奏明快。 * 问题： 请你找出作者直抒胸 臆的一段文字，体会 其中蕴含着的情感。 明确： 快乐、幸福 我出外，小屋是我快乐的起点；我归来，小屋是我快乐的终点。往返于快乐与幸福之间，哪儿还有不好走的路呢？我只觉得出外时身轻如飞，山路自动地后退；归来时带几分雀跃的心情，一跳一跳就跳过了那些山坡。我替山坡起了个名字，叫幸福的阶梯，山路被我唤做空中走廊。 * 讨论：生活在喧嚣的大都市里的李乐薇将一间交通不便的、似有实无的山脊“陋室”描绘得如此富有诗情画意，寄寓着他什么样的生活理想呢？ 追求超然物外的独立与安宁 厌恶追名逐利的浑浊与喧嚣 向往淡泊自由的田园生活 李 乐 薇 * 明确主题： 作者通过对自己小屋及其周围环境的描写，寄寓对大自然 和对自由安静的生活的向往和热爱之情。 * 表现手法： 托物言志 “托物言志”即抽取事物的某种特征，以 象征人的某种品格，或者直接将事物比做 某种类型的人，以表达作者自己的思想感 情、理想志愿的一种表现手法。 * 小 结 把握景物描写类文章的脉络、弄清此类文章的条理应从以下几点入手： 1、作者的立足点。 2、观察的角度。 3、描写的顺序。 4、利用关键句的提示。 * 自然是人类的老师，人类在大自然的怀抱中孕育、成长。我们应该感谢作者，他让我们在生活的喧嚣和嘈杂，工作学习的劳顿和辛苦中，有一种“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的惊喜。 生活中总会有喧嚣和嘈杂、劳顿和辛苦，但这不是生活的全部。让我们放飞心灵，让心灵回归自然，或许我们能在小憩之余，从大自然中浸染灵气，萌发灵感。对工作和学习起到事半功倍的作用。 一直追寻梦中的家园，希望有心灵的一片空间，可能我们没有李乐薇那么幸运——拥有自己的空中楼阁。但每当重读这篇散文时，我们内心还是有一份豁然，得到一片宁静。因为古人说过，“境由心生”。 让我们在优美的乐曲声中，结束这节课吧！ 同学们，再见！ * * 巨石上的大树 巨石下嫩苗 * 作业 1、自学课文P22-24。 2、以“我喜欢这样的职业着装”为题，写一篇300字以上的作文。 * ? 李乐薇 * 同学们， 如果你有一所房子， 你会希望 它在什么地方？ 请你来 设计一下你的房子。 * * * * * * * * * * * * 作者简介 李乐薇：台湾现代作家，江苏人，早年肄业于上海大夏大学，后来一直从事文化教育事业，以散文见长，文笔清新脱俗，语言优美动人，风格柔和温婉，富于感情。 * 解题 空中楼阁意象 成语“空中楼阁”意为——比喻幻想或脱离实际的理论、计划。在本文中，作者反其寓意而行，采用其本意：建筑在或飘浮在空中的楼阁。 * 整体感知，把握文脉 思考：文章描写了哪些景物? * 描写的景物: 小屋、山、树、 小屋的领土与领空、 小屋的空气和光线、 小屋的交通要道、 小屋的夜景 * 1-8.立足小屋之外 （定景换点） 小屋 山外（1－3） 山上（4－7） 山下(8) * 小屋 （定点换景） 花园、云霞 （9-10） 空气 、光线 （11-12） 夜景（15-18） 9-18.立足于小屋 山路（13-14） * 立足点 观察视角 内容 第一部分 （1—8） 远观全景 小屋和周围环境 1~3 山外 远观全景 4~7 小屋和树 8 山下 仰望远观 第二部分（9~18）立足于小屋，看周围环境和小屋的关系。 1、（9~10）写小屋的_____和山上的云霞。 2、（11~12）写小屋的空气和______。 3、（13~14）写小屋和外界的______。 4、（15~18）写小屋的夜景。 小屋之外 小屋和山的关系 山上 近看局部 小屋 和树 花园 光线 交通 * 山如眉黛，小屋恰似眉梢上的痣一点。