阳一中 第4节 评价诗歌的思想内容和作者的观点态度.ppt

比较《春怨》中“打起黄莺儿，莫教枝上啼”和 《春景》中“谁唤起？窗外晓莺啼”两句写“黄 莺”的目的和抒发的情感有什么不同？请具体 说明。（★） 答案 前者是为了表现少妇不愿让黄莺来惊扰她的 美梦，抒发了她对征戍亲人的思念之情。后者是为 了展现黄莺欢唱的美好春景，表现了一种闲适愉悦 的心情。 考点综合练 8.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 始闻秋风 刘禹锡 昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回。 五夜飕飗枕前觉，一年颜状镜中来。 马思边草拳毛动，雕眄青云睡眼开。 天地肃清堪四望，为君扶病上高台。 （1）此诗“构思独特”，请从首联赏析说明“构 思独特”在哪里。 （2）此诗尾联堪为“诗骨”，表现了诗人自强不息 的意志、心如砥石的精神。对这一主旨尾联是如何 加以表现的？（★） 答案 （1）诗人采用拟人手法，生动地创造了一个 奇妙而又情韵浓郁的意境。 （2）尽管作者“扶病”，却豪情不减，犹上高台， 这就更表现出他对秋的爱，更反映出诗人自强不息 的意志。前句“一年颜状镜中来”是欲扬先抑，是 为了衬托出颜状虽老，心如砥石的精神。 9.阅读下面这首宋词，然后回答问题。 清平乐 春晚 王安国① 留春不住，费尽莺儿语。满地残红宫锦污， 昨夜南园风雨。 小怜②初上琵琶,晓来思绕 天涯。不肯画堂朱户，春风自在杨花。 【注】 ①王安国：王安石弟，后被罢归田里。 ②小怜：泛指歌女。 （1）上阕中“满地残红宫锦污”一句展现的是一 幅什么样的画面？表现了作者什么样的情怀？（★） （2）《谭评词辨》称这首词结尾两句“品格自 高”，请谈谈你对这句评语的理解。 答案 （1）一幅“一夜风雨后，残花飘零满地像宫 锦被污损”的画面。由春天归去而生的痛惜惆怅之 感。（要注意到比喻的作用） （2）这两句运用拟人手法，写暮春时分杨花随春风 漫天飞舞，但终不肯飞入权贵人家（的画堂朱户） 的情状，表现了作者不肯攀附权贵的可贵品格。 10.阅读下面一首诗，回答问题。 夜发分宁寄杜涧叟［注］ 黄庭坚 阳关一曲水东流，灯火旌阳一钓舟。 我自只如常日醉，满川风月替人愁。 【注】元丰六年十二月，黄庭坚移任德州德平镇 （今属山东德州），赴任前还家乡小住，这首诗 是离分宁时所作。 （1）请用简练的语言描述一下这首诗前两联的思 想内容。（★） （2）古人云，诗不言人愁，而说物替人愁，与 杜牧《赠别》“蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天 明”，王安石《陇东西二首》“只有月明西海上，伴人征戍替人愁”构思相仿。请简要说明此诗构 思的精巧之处。 答案 （1）开篇以“阳关”写离别，在依依惜别的 深情中乘船离开了乡土，“水东流”写出故人有心，流水无情，给全诗笼罩上了感伤沉重的气氛。次句写舟中回望所见，舟船远去之际，旌阳山下的灯火依稀可辨，而自己独自置身于一叶小舟之中，随流水漂荡于江面上。写出了作者离别的愁思。 （2）构思的精巧之处表现在“愁思”翻出新意：我只不过像平时那样喝醉罢了，倒是满川风月在替人悲愁啊，前一句语气平淡，仿佛将满怀愁思都解除了；后一句却出人意料，又将悲愁加于江上的清风明月。诗人自有悲愁所以一江风月才有了悲愁，不但自己悲愁，还要让天地万物都来替他悲愁，这样的愁思真是无边无际，难以排遣了。融情于景，拟物为人，以景传情，以哀景写哀情，语淡味深。 技法总结 一、注意作者表达思想感情的几个特点 1.多是含蓄、隐晦的，少有直白的。尤其是写景诗，全靠景物来抒发感情，有时是用乐景写乐情，哀景写哀情，有时是用乐景衬哀情。还有，作者借用典故抒发的感情也往往是含蓄的。这些，都需要在把握思想感情时特别注意。 2.多是复杂的，丰富的，少有单一的。一个作家的整体创作趋向和风格一般是固定的,但不排除个别 作品的特例存在。如杜甫，风格是沉郁顿 挫，但像 写于成都草堂时期的作品多是喜悦乐观开朗的。因此，答题时一定要深挖一下，多写几个要点，争取理解得全面些。 3.有时是发展、变化的，而不是静止的。理解这类诗，就要抓住作品感情变化的脉络和阶段，不能 抓住一点，不顾其余。 二、防止在理解、把握思想感情方面的几个误区 1.不能综合运用读诗和赏诗知识全面准确地把握全诗 读诗赏析往往只停留在朦胧空泛的理解上，造成局部不懂或整体不懂的局面。 2.随意曲解诗意 要么任意拔高或贬低诗人的思想境界，要么任意 增加或减少诗的意境内涵。这往往也是对诗的理 解不全面不准确造成的。 3.答案空泛 缺乏具体实在的内容，只是笼统的大话，如“写 景抒情”就是大话，应该说写什么景抒什么情， 对景的引述要恰当具体，对情的分析要准确到位， 这样才叫具体。