中原区入职幼儿园教师上岗培训圆满结束..doc

把握关键要素，助推专业起步 新教师入职的头几年成长过程中的特殊阶段未来的专业发展决定性的影响。梳理专业发展脉络，帮助在自我规划和发展中拾梯而行。 区教研室幼教学科非常重视新教师的培养工作的开展，经过多年的探索逐渐形成了区域 “三级联动的新教师培养模式”，即根据新教师入职时存在的发展短板，新教师所在的幼儿园、园所区域教研协作组和区教研室共同形成合力，以青蓝培养、主题培训、课例培训、案例分析、主题研讨等多种形式对新教师进行四轮的持续跟进式的培训活动，从而有效促新上岗教师新教师在行动中学习?在实践积累智慧 本次2011年上岗教师的第二轮培训活动采取课例培训的形式，以幼儿园数学学科、语言学科的课例展示为载体，通过现场观摩教研、网络主题跟进研讨等多种形式，促新教师对学科的目标定位、内容选择、过程推进、方法设计、策略采用、反思分析等有更进一步的认识。此次培训活动教师参与面广、参与积极性、参与活动质量高，活动取得了良好的效果。 有效的专业引导能缩短年轻教师的适应期，能使青年教师顺利进入第一次专业成长期。