中学德育培训计划..doc

2009-2010学年**中学德育培训计划 主题：《锻造育人之师》 【一、前期调研】 校本课程建设要求——组织教师系统学习教育理念、政策法规、工作职责、法制安全教育、心理及健康教育等内容。 班主任需求调研——下发问卷进行班主任培训需求调查。调查结果：初任班主任要求了解班主任综合素质及进行基本功、学校常规教育管理学习，如系列学校传统活动组织、结合形势的思想教育活动设计、主题班会设计组织、家长会设计组织等。青年班主任要求学习学生教育的棘手问题解决；资深班主任更多要求自学和开拓性学习。 师资情况调研——学校校级干部可以进行教育理念、管理方法、师德素养等方面培训；中层干部可进行教学活动、德育活动组织的操作性培训；骨干班主任可进行工作各环节实施经验和方法培训；艺术教师、心理教师和会计可以进行心理健康、艺术欣赏、理财等方面培训。外请专家可以进行德育理念、全员德育、教师自我成长等方面培训，开阔视野。 【二、培训原则】 层次性原则——针对不同发展阶段的班主任，进行分层培训。 实践性原则——理论联系实际。从班主任实际工作需要和班主任自身需求出发，面向班级教育管理的实践进行培训。 校本性原则——充分挖掘校内教师资源，实现教师间的智慧共享，实现教师群体的共同成长。 研训性原则——培训以“传递”为核心，研究以“发现” 为核心，班主任培训一定是“研”与“训”的结合，不是告诉班主任“这个问题怎么办”，而是引导他们学会“这类问题怎么办”。 创新性原则——在培训理念、内容、方式、机制等方面积极创新，永远着眼于提高培训班主任培训工作的效率和质量。 【三、培训切入点】 1. 四个层次培训：加强队伍建设是锻造育人之师的关键，本学年通过四个层次德育队伍（全员德育——德育工作教师——青年班主任——初任班主任）培训提高德育队伍工作水平。 2. 结合实际校情：充分利用校内资源进行培训，确保培训的可操作性，促进班主任的专业学习。通过校内讲师团的活动树立优秀班主任榜样，促进班主任进行工作深入研究，开展工作研讨。 3.推进学校内的班主任牵手工程：一是班主任师徒结对，二是发掘优秀教师的资源带动青年班主任学习，三是利用领导和专家资源指导学习。 【四、培训目标】 1、全体教职工认同一个理念：“人人均是育人之师”。教师从学科之师到育人之师，职员从普通的工作者到教育工作者，明确教育工作者的专业化成长之路。 2、德育工作教师：了解德育工作的规律、政策法律，研讨主题班会活动和工作中的棘手问题，明确分析解决的方法。 3、青年班主任：适应班主任的基础工作要求，结合学习实践，在培训研讨活动中思考更多的德育问题，学会更多的教育方法，积累更多教育资源。 4. 初任班主任：适应学校的工作环境，学会班主任的基础管理，能够边干边学边总结。 【五．培训安排】 1、全体教职工会培训 （周二下午） 时间 内 容 培训人 时间 9月 爱国主义教育 王校长 全体教职工会 10月 国庆后教育（国庆精神与教育工作） 杜书记 全体教职工会 11月 健康促进教育 张校长 全体教职工会 12月 艺术教育（音乐赏析） 市专家梁洪来 全体教职工会 1月 安全法制教育 杜书记 全体教职工会 2月 德育论文和学科渗透德育论文评选交流 张校长 全体教职工会 3月 教师心理健康 首师大渠淑坤 全体教职工会 4月 学生管理 王校长 全体教职工会 5月 德育工作研讨会 德育处 全体教职工会 6月 学科德育 第三维目标 首师大郭友 全体教职工会 7月 学生心理健康 心理覃老师 全体教职工会 组织负责人员：张校长 2、全体德育人员培训 （全体班主任会，两周一次） 时间 内 容 培训人 时间 9月 祖国的荣誉、人生的精彩 张校长 全体班主任会 10月 教师与法律 张校长 全体班主任会 11月 班主任期中工作汇报 学校领导指导 全体班主任会 健康促进教育 张校长 12月 艺术教育活动的组织 张校长 全体班主任会 1月 学生心理健康 心理覃老师 全体班主任会 3月 班级建设方案设计 张校长 全体班主任会 4月 主题班会研究课的设计 张校长 全体班主任会 5月 主题班会研究课听评课 全体 全体班主任会 6月 学生常规管理中的问题研讨 班主任 全体班主任会 7月 班主任工作交流 班主任 全体班主任会 组织负责人员：张校长 、曲主任 3、青年/初任班主任培训（青年班主任会，两周一次） 时间 内 容 培训人 时间 8月 班主任的工作准备 张校长、曲主任 初任班主任会 9月 班集体建设 张校长 青年班主任会 班主任的角色 张校长、曲主任