102学年度课程访视-发祥国小.PPT

103年度基層運動選手訓練站訪視工作 南投縣仁愛鄉發祥國小簡報 學校基本資料 ? ?校 名： 南投縣仁愛鄉發祥國民小學 ?校 長： 吳 錫 法 ?學 校 規 模： 7 班 〈含幼稚園 1 班〉 ?學 生 人 數： 29 人 ?學 生 背 景 分 析： 原 住 民 學 生 28 人 ，佔全體學生比例 97 % 新住 民 學 生 2 人 ， 佔全體學生比例 7 % 單 寄 親 學 生 12 人 ，佔全體學生比例 41 % 低收入戶學生 0 人 ，佔全體學生比例 0 % 隔代教養學生 4 人 ，佔全體學生比例 14 %  其他一般學生 1 人 ，佔全體學生比例 3 % ?師資概況分析： 編制教師人數 9 人 專任教師 7 人 教學年資 5年(不含)以下 3 人 5年(含)～10年(不含 )以下 1 人 10年(含)以上 2 人 代理教師 4 人 ? 學校課程願景圖像 創新 自信 傳承 健康 學校願景的闡述： 以傳統泰雅男人圖像，恰巧是最能說明本校願景的方式。 泰雅族是典型的父系社會，本校位於泰雅族社群之中，不但希望能培育出具備本族特色的學生，也更企望能培育出兼具現代生活能力與傳統部落精神的學生。 人像上的文面圖紋代表「健康」與「自信」，有身、心健康的基礎，在有規劃的教育活動下，產生對於自我與族群的自信，在象徵勇士精神的頭飾獠牙上，呈現出本校教育工作的極致願望—「傳承」與「創新」，除了承繼固有的族群文化外，更需要有適應現代生活、創新生活方式與思考的能力。 『學校願景』與『教學內涵』對應表 學校 願景 健康　 　　　自信　　　 　　傳承　　　 　　創新 學校教育目標 身心靈健全成長，擁有健康的個人與人際互動 積極成長 勇於嘗試 激發潛能 展現自信 瞭解、認同並發揚泰雅文化，建立地球村觀念，培養人與自然和諧相處的情懷 提升師生資訊運用能力，積極利用資訊建構知識與文化，培養創造思考能力 學校本位課程核心 健全身心 承繼泰雅文化 活用科技 教學內涵及範疇 運動推展活動 性別平等教育 春暉教育 品格教育 親職教育 補救教學 閱讀運動 音樂教育 民族教育課程 泰雅日 英語日 多元文化融入課程 資訊教育 資訊技能認證 生涯教育 學校本位主題 全方位學校 紮根pinsbkan放眼國際 特色課程 柔道教學 直笛教學 閱讀課程 傳統編織 資訊教學 相關領域 國語、英語、母語 自然與生活科技 健康與體育 綜合課程 綜合課程 藝術與人文 藝術與人文 社會 健康與體育 語文 綜合活動 自然與生活科技 語文 數學 綜合活動 教學時段 領域課程時段 其他時段 領域課程時段 彈性學習時段 其他時段 彈性學習時段 教學節數 1 4 2 1 協同教學模式 同儕學習 年段分組教學 同儕學習 大團體教學 年段分組教學 班級教學 活動類型 自編教材 選用教材 改編教材 創新教材 選用教材 改編教材 創新教材 探究活動 選用教材 改編教材 參與人數 全校 全校 全校 中高年級 計畫執行--訓練期程 南投縣仁愛鄉發祥國民小學103年度基層運動選手訓練站培訓計畫 103.1月—12月 南投縣仁愛鄉發祥國民小學102年度基層運動選手訓練站培訓計畫 102.1月—12月 南投縣仁愛鄉發祥國小柔道團隊申請教育部101年度學產基金補助培訓具特殊專長弱勢學生訓練計畫書 101.2月-11月 南投縣仁愛鄉發祥國小柔道團隊申請教育部100年度學產基金補助培訓具特殊專長弱勢學生訓練計畫書 100.2月-11月 計畫執行--訓練內容 月份 季別 記事 期分 訓練重點 備註 一月份 冬季訓練 1.中小學聯合運動會 2.寒假集中訓練二週 3.安排基層小學上課時間 準備期 1.體能訓練 2.基本動作教學 3.寢技動作教學 4.基本動作反覆練習保持習慣 5.依選手專長動作修整 二月份 冬季訓練 1.選拔優秀選手