来逛水果摊.PDF

單元名稱 來逛水果攤 教學班級 教學日期 教學者 教 總時間 節次 各節分鐘 各 節 重 點 學 200 分鐘 5節 40 分鐘 第一 -二節認識水果完整外觀: 時 第三節 認識水果的剖面: 間 第四 -五節:認識水果可否食用以及食用方式 教 學 研 究 一、教材分析 本教學採用多媒體輔助及遊戲互動的方式，教學內容可分為「認識水果」、「認識水果的 剖面」及「水果可否食用和食用方式」等三大主題，並使用自編教學簡報、實際水果 、水果圖 卡、水果模型及學習單等教材教具 。 來逛水果攤 認識水果 完整外觀 認識水果可否食用 認識水果的剖面 (外觀、顏色……) 和食用方式 二、教材來源 1. 自編教材 改編自南一與翰林出版社三上: 課程第一單元植物的身體 。 2. 自製教具 水果圖卡、水果模型、磁鐵飛鏢盤、磁鐵飛鏢。: 3. 自備活動器材： 新鮮水果 (木瓜、芭樂、番茄、香蕉、蘋果、蓮霧、柳丁、奇異果) 、水果刀、砧板、菜籃。 三、教學資源 自編教學簡報、實際水果 (木瓜、芭樂、番茄、香蕉、蘋果、蓮霧、柳丁、奇異果) 、水果模型 (木 瓜、芭樂、番茄、香蕉、蘋果、蓮霧、柳丁、奇異果) 、磁鐵飛鏢盤、磁鐵飛鏢 (約五支) 、水果 外型及剖面圖卡 、學習單、多媒體設備(電腦、音響、投影機、布幕 ) 。 四、教學重點 1. 透過實物呈現的方式，讓學生觸摸並認識水果的完整外觀。 2. 藉由活動的練習加深學生對於水果外觀的印象。 3. 透過實 物呈現的方式，讓學生認識水果的剖面。 4. 藉由活動的引導 ，讓學生練習找出各個水果的剖面。 5. 透過實物呈現的方式，讓學生認識未成熟的、成熟的、腐爛的水果之差異。 6. 透過實際操作的方式，讓學生了解水果正確的食用方式。 五、注意事項 1.使用水果刀及使用後應注意刀具的收納，避免學生接觸發生危險。 2. 應避免讓學生誤食未成熟或已腐爛的水果(建議可用透明袋/盒盛裝 ) 。 3.水果和果皮頇確實清洗乾淨，才讓學生食用。 單 元 目 標 九 年 一貫 能 力指 標 1.能認識不同的水果 1-1-1-1能用觸覺分辨的物品的特徵 (如粗細、輕 1-1能夠分辨水果完整的外觀 重、軟硬等 ) 1-2能夠指出正確的水果 1-1-1-2能用嗅覺分辨各種物品的氣味 1-1-1-3會 以味覺辨認常吃食物的味道(水果、飲 料、調味料) 1-1-1-5能用視覺分析所看到的物品特徵 1-2-1-1能辨識各種常見花卉、植物的特徵 2.能分辨 不同水果的剖面 1-2-3-1能描述觀察物品的特徵通則 2-1能指認水果的剖面圖 1-3-3-5能經由對事物相關活動觀察後，說出此事 物 2-2能說出水果剖面的特色 (形狀、顏色) 活動的主要特徵 2-3能正確配對出水果的外型及剖面 2-1