2014年南昌中小学幼儿园教师.doc

2014年南昌市中小学、幼儿园教师 微课（程）大赛活动方案 一、目标 搭建市级的展示交流和推广微课（程）应用平台，促进教育信息化深入课堂教学改革，提高一线师生的微课设计与制作能力，推进跨区域优质微课的共建共享，营造多元、开放、协同与创新的信息化应用环境，促进教与学方式的深度变革，提升教育教学质量与效益。 二、活动参加对象 全市中小学、幼儿园校教师。 三、活动时间 作品上载时间：2014年10月13日～ 11月25日。? 四、活动网址 南昌市首届微课大赛活动网站：wk.ncedu.gov.cn:88 五、活动内容及要求 ?（一）微课组成及要求 ?“微课”是指以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。其核心资源是“微视频”，同时包含与该教学视频内容相关的“微教学设计”、“微课件”、“微习题”等辅助性教与学内容及学生反馈、教师点评等教学支持资源。 ?微课主要分为以下五种类型： ①讲授型——以学科知识点及重点、难点、考点的讲授为主，授课形式多样，不局限于课堂讲授；? ②解题型——针对典型例题、习题、试题的讲解分析与推理演算，重在解题思路的分析与过程；? ③答疑型——围绕学科疑难问题进行分析与解答；? ④实验型——针对教学实验进行设计、操作与演示；? ⑤其它类型——不属于上述分类的技能类、表演类、活动类等作品，均可归为此类型。? 1. 微视频要求 ? “微视频”时长一般时长为5-10分钟。要求图像清晰稳定、结构图合理、声音清楚，能较全面真实反映教学情境，能充分展示教师良好教学风貌。视频片头应显示标题、作者和单位，主要教学环节有字幕提示。视频格式以MP4为主。上传要求见大赛活动网站说明。 2. 微教学设计要求 ? 微教学设计是指对微课教学活动的简要设计和说明，应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法、教学过程和教学总结等方面内容，并在开头注明讲课内容所属学科、教材版本及适用对象等信息。由执教教师参照微课教学设计模板（见附件一）填写。文件格式为WORD。 3. 微课件要求 ? 微课件是指在微课教学过程中所用到的多媒体教学课件等， 文件格式以PPT为主。可以整合到微视频中，也可以单独提交，要求围绕教学目标和反映主要教学内容。 4.“微习题”要求 ? 根据微课教学内容而设计的练习测试题目，文件格式为WORD。 ?（二）制作方法? 微课可通过原创开发或加工改造两种途径制作，其中原创开发这种方式适合于教师制作一节全新的“微课”作品，一般要经过选题设计、撰写教案、准备教学素材与练习测试、制作课件、拍摄准备（重点要将教学设计转化成拍摄脚本，并与拍摄人员充分沟通明确拍摄要点及注意事项）、教学实施与录制（既可以在课堂进行拍摄，可只拍摄某个知识点的教学活动，也可将整节课全程拍摄后再按知识点或教学环节进行切片处理；也可以用录屏软件录制自己的教学内容）、视频后期编辑合成、专家点评、教学反思等环节。教师也可下载安装微课录制软件，自行完成微课的制作。加工改造则是指教师将近年来在竞赛活动中产生的完整优秀教学课例（录像课例），经过加工编辑（如视频的转录、切片、合成、字幕处理等）并提供相应的辅助教学资源（如教案、课件、点评、反思等）等“微课化”处理。 微视频的录制方式有以下五种：? 1. 数码设备摄录：教师可借助专业摄像机、数码DV、数码相机、智能手机、电脑摄像头等一切具有视频摄录功能的设备，将自己的教学过程场景拍摄记录下来。 2. 录屏软件内录：通过安装屏幕录制软件（如Camtasia?Studio等免费录屏软件，此次微课活动网站提供下载）或交互白板自带摄录软件、手写板和声音输入设备（话筒、耳麦等），同步录制教师在电脑屏幕（或电子白板、一体机等）上演示、操作、讲解的授课内容和声音。这种方式适合于数理化等注重逻辑推理演算过程的教学内容，可以由教师一个人操作完成。 3. 智能录播系统制作，利用智能录播设备（包括网络直录播工作站、智能导播控制主机、录播系统及平台软件、板书定位控制器）、音频处理系统、定位跟踪系统等，实时记录课堂教学过程，并能智能切换画面，有效记录整个教学过程的关键信息。此方式适合以学校或以区为单位统一开展。 4. 混合录制式：综合运用以上几种方式，通过拍摄、内录、制作、合成等形成微课教学视频。例如教师将自己设计制作的教学动画（flash、Gif动画课件）输出合成视频格式；或通过自动播放的方式内录自己制作的PPT课件内容（声音可提前录制也可在播放时同步讲解）。?教师可根据教学内容、兴趣爱好等实际情况自行选择以上录制方式中的一种，并自行确定是否在微课视频中出现本人影像等。? （三）制作要求 1. 符合国家教育方针与政策，符合国家的有关法律、法规、方针