从家庭学校社会聚焦未成年人犯罪.ppt

从家庭、学校、社会聚焦未成年人犯罪 ——对100名在押未成年犯的调查报告 当前，未成年人犯罪问题令人担忧。仅从海淀法院判处的未成年犯罪人数看：1986年为99人；1996年上升至231人，增长1.3倍；2001年达历史最高，判处380人；2003年因受“非典”影响，判处的未成年犯人数有所下降（但实际发案人数没有大的变化）。 . 是什么原因导致这些正值青春 花季的少年走上犯罪的道路？ 为了进一步摸清未成年人犯罪的成因和规律，海淀法院少年法庭于2003年9月，在北京市未成年犯管教所的配合下，随机向在押的100名未成年犯发放了调查问卷（当时在押未成年犯370人），结合有关方面的研究成果和我院审判实践，经过归纳总结，从家庭、学校、社会三个方面剖析其犯罪原因，并提出相应的矫治对策和建议。 . 一、从家庭、学校、社会三个角度对未成年人犯罪的成因分析 家庭、学校、社会是未成年人成长影响因素的三个不同层面，每个“问题少年”可能都受到了这三层因素的影响，当然影响的程度千差万别。 . （一）未成年人犯罪与家庭影响 一个人从出生起，就在家庭这一特定的社会环境中生活、成长，所以家庭是一个人社会化的第一个场所，也是最重要的场所。即使后来罪恶深重的少年，在他呱呱坠地时，也是纯洁无瑕的。一个纯洁无瑕的婴孩，后来变成少年犯，归根结底，问题就出在将孩子抚养长大的父母身上。英国教育家尼尔说过：“问题少年是问题父母的产物。” . 我国《未成年人保护法》规定：“父母应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动。 然而现阶段未成年人的父母大都成长在“文革”那个特殊的年代，受此影响，他们成长的环境和所受到的教育不同程度都有一定的缺陷。这些家长往往对孩子的期望值很高，但对孩子成长的规律和科学教子的方法还跟不上。 . 在被调查100名未成年犯中，未成年犯本人文化程度不高（其中，小学6人、初中76人、职高13人、高中5人，见图一）；其家庭成员的文化素质也普遍较低（其父母的职业和文化程度见图二、图三）。 . 图一 100名未成年犯本人的文化程度 图二（1） 100名未成年犯父亲的职业 图二（2）100名未成年犯父亲的文化程度 图三（1） 100名未成年犯母亲的职业 图三（2）100名未成年犯母亲的文化程度 由此可见，犯罪的未成年人多出生在文化 程度较低的家庭。从长远看，这些犯罪的未成年 人长大后，其较低的文化程度又影响到下一代未 成年人。因此提高全民受教育的程度是一项长期 而艰巨的任务。 良好的家庭教育环境是促进未成年人健康成长的重要一环。父母是孩子的启蒙教师，父母的言行举止和对子女的教育方法，对孩子的成长有重大影响，因此世界上许多国家把改善家庭教育作为预防未成年人犯罪的中心点予以足够的重视。 在被调查的100名未成年犯的家庭成员中有违法犯罪行为被拘留、劳教、判刑的占23% （见图四）。 . 图四 100名未成年犯家庭成员有违法犯罪行为的情况 家庭教育失当和环境不良是导致未成年人犯罪的重要原因之一。在这些家庭中，经调查，有以下四种有缺陷的家庭类型（在孩子的不同年龄阶段可能发生家庭类型的转换）: . 1、失和型家庭 美国心理学家索克说：对孩子而言，父母的离异带给孩子的创伤仅次于死亡。我国每年夫妻离异的超过百万对，这些单亲家庭子女的教育问题可想而知。据统计，2003年，海淀法院少年法庭受理的未成年刑事案件中，来自单亲家庭的占少年犯总数的26.4%，来自继亲家庭的占少年犯总数的6.3%，来自婚姻动荡家庭的占少年犯总数的25.2%，三者相加为57.9%（见图五）。 . 图五 2003年海淀法院判处的未成年犯的家庭情况 在被调查的100名未成年犯中，父母离异的29%，继亲家庭的7%，合计36%（见图六）。 例如，我区有一名16岁的女学生李某，