出现的问题是局部短路和电功率电路的问题对新题型把握不清.doc

出现的问题是局部短路和电功率电路的问题、对新题型把握不清 1、教室的讲台旁边装有一盏白炽灯和白炽灯的控制开关，老师需要在 讲台上安装一个插座，下面是几位同学的安装方案，其中正确的是 A．从白炽灯控制开关的两个接线柱上分别引出两根线将插座接入 B．从白炽灯灯头接线盒内的两个接线柱上分别引出两根线将插座接入 C．如图：剥开a、b分别引出两根线将插座接入 D．剥开a、c分别引出两根线将插座接入 2、一小灯泡标有“6V 1.8W”字样，它正常工作时的电阻是_______；如果电阻保持不变，当加在它两端电压为5V时，通过它的电流为_______A。但是在它不工作时，用测电阻的仪表测得它的电阻却是8。关于这种差异的合理解释是：___________________。 3、在“伏安法测电阻”的实验课中，老师提供了以下器材：几节干电池、3个已知阻值的电阻RL(5欧、8欧、12欧)、1只最大阻值为10欧的滑动变阻器、被测电阻、2个开关、电压表和电流表各1只、导线若干。实验前老师启发同学们，为了使测定的电阻值更精确，采用多次测量取平均值的方法。甲、乙、丙、丁四个小组分别设计了以下可测电阻Rx的四个方案(如下图)，每个方案只变化一种元件或改变状态，且四个组的变化都不相同，并都顺利完成了实验。 依据实验方案回答： (1)实验中测得下表所示数据，该方案是________小组的； (2)为达到多次测量电流和电压值的目的，乙小组在实验 中操作时需要更换__________________________________________________________； (3)上述四个实验方案最佳的是_________小组； (4)小明、小强在实验中为了记录实验数据利计算结果，分别设计了下列两张表格，其中合理规范的是（ ）。 A．只有表(I)合理 B．只有表(II)合理 C．表(I)和表(II)均合理 D．表(I)和表(II)均不合理 4、某宾馆对物品进行消毒时使用高温高压蒸汽消毒锅(如图甲)。图乙为自动测定锅内温度的电路原理图。其中Ro为定值电阻，阻值为5。A为温度指示表（实质是一只量程为0～0.6A的电流表)，Rx(测温探头)为热敏电阻(其电阻值随锅内温度的变化而变化)。关于热敏电阻的阻值与温度的对应关系如下表所示： (1)若锅内温度为75℃时电流表的示数为0.24A。求电源的电压U。 (2)若锅内温度为125℃时电流表的示数为0.6A。求此时热敏电阻Rx的阻值及其功率。 5、为了测定额定电压为2．5V的小灯泡的额定电功率，实验室提供器材有：电源一个、滑动变阻器一个、电压表两只、开关一只、导线若干、另有一个电子元件，该电子元件I—U图象（即通过电子元件的电流，与电子元件两端的电压U的关系图线)如图甲所示。 ①一同学设计了如图乙所示的电路图，图丙是根据电路图乙连接实物图的一部分，请用笔画线代替导线将实物连线补充完整。 ②测量时要调节滑动变阻器滑片使电压表V1的示数为_______v，若此时电压表V2的示数为2.2V，则灯泡的额定电功率为________W。 6、小明学了电学知识后，知道了人体也是导体，他产生了许多疑问，他想：既然人体是电阻，那么人体的电阻究竟与什么因素有关呢?于是小明在实验室用一只微安表和两节干电池连接成如图实验电路，当小明用两手捏紧触头A、B时发现微安表偏转了，然后又用触头A、B接触自己的两脚，用触头A、B接触手和脚，微安表都发生不同程度的偏转，小明记录了实验数据并且求出了对应情况下的人体电阻，如下表： (1)请帮小明完成实验表格，将求出的手脚间的电阻值填在表格中。 (2)小明这次实验研究的问题是：______________________________________________。 (3)小明实验后又想：人体电阻与干湿有没有关系呢?请你利用上述实验器材帮小明设计一个实验，探究这个问题。要求简述实验过程。 (4)认真观察右图，就如何安全使用洗衣机提出两点建议。 建议一：_______________________________________。 建议二：_______________________________________。 ? ???? 甲 　　　　　　　乙 　　　　　　　　丙 图 4 7、（2004北京市海淀区）小明做出了以下电学实验：如图4甲所示，将三个完全相同的小灯泡并联接在由干电池组成的电源两端。闭合开关S1，灯泡E1发光，再依次闭合开关S2和S3，灯泡E1逐渐变暗。 小明对此现象进行了分析，灯泡变暗说明灯泡两端电压减小了，减小的电压由谁分担了呢？ 小明猜想这个干电池内部可能有电阻，干电池相当于一个电压U恒定的理想电源与一个电阻r的组合（如图4乙所示）。并联部分总电阻R并与干