初识计算机硬件系统导学案.doc

《初识计算机硬件系统》导学案 班级 姓名 小组 评价 【学习目标】 知道计算机的基本组成及硬件常识； 理解计算机硬件功能及各部件性能指标； 掌握计算机输入输出设备的区分。 【学习重点、难点】 计算机各硬件性能指标及计算机的输入输出设备的区分。 【课前准备】 带好笔记本、鞋套、笔，提前5分钟到机房签到。 【知识链接】 计算机自1946年开始，从第一台体积硕大的电子计算机“埃尼阿克”问世，计算机已经历了四代的历史变革，从第一代的电子管计算机，第二代的晶体管计算机，第三代中小规模集成电路计算机，第四代大规模和超大规模集成电路计算机。至今，计算机按规模大小和功能可分为巨型机、大型机、中型机、小型机、微型机。 微型计算机（Micro Computer，简称微机），又称个人电脑（Personal Computer，简称PC机），诞生于20世纪70世纪年代。其特点是：体积小、功耗低、结构简单、集成度高、使用方便、价格便宜、对环境无特殊要求，适合办公和一般家庭使用。 【自学部分】 家中的台式机一般用眼睛能看到的有哪些部件（ ）。 计算机系统包括 系统 和 系统。 计算机的核心部件是 。 4、下图是某电器商场展示的电脑各部件的参数，请同学们尝试对比以下两种电脑参数，尝试说一下各自的优点。 【研学部分】 课前复习 教师检测上节课的知识点。 2、机箱探秘 通过实物观察、浏览图文，尝试说出计算机有哪些设备组成，它们有何作用？回想我们的日常用的计算机，还有哪些设备是和计算机相连，一起为我们服务的？ 3、知识点检测 在初步认识计算机各硬件上，完成测试题——“电脑硬件分分看”。 4、实践学习 请查看当前使用电脑信息，并将获取的信息记录在下面表格中。 （操作提示：右击“我的电脑”，执行“属性”命令，在“系统属性”对话框中查看CPU和内存参数。在“我的电脑”窗口右键单击所有盘符属性（如C、D、E、F盘总和），查看总的容量。 设 备 参 数 C P U 内 存 硬 盘 5、慧眼识英雄 区分输入设备和输出设备不同点，归纳输入设备和输出设备具有的共性。（选择题） 6、探究任务 ——硬件大学生分组，要求学生们认真观察组主机的各硬件设备，联想明基Central Processing Unit） 主板（main board） 硬盘（Hard Disc Drive） 内存条（RAM） 液晶显示器（LCD） 【知识拓展】 内存分SD、DDR、DDR2、DDR3。 区别：1、他们的频率是不一样的。 DDR的频率最高只到400，频率一般为266、333、400 DDR2是从533开始的，频率为533、667、800、1066； DDR3的工作频率是1066以上，常见的有1066、1333和1600； 2、他们的金手指的数量也是不一样。 3、他们的插口不一样。 SD的内存条有两个“凹槽”； DDR的内存条只有一个“凹槽”，且偏向一边； DDR2的内存条只有一个“凹槽”，且偏向中间； 常见的品牌有：金士顿、威刚、黑金刚、宇瞻、三星、海盗船等。 【电脑常见问题】 灰尘问题 空气中的尘埃是计算机的一大杀手，使用一段后就可能因主板等关键部件积尘太多而出现故障。常见的表现为电脑运行过慢，运行中莫名其妙死机重启等。 电源问题 机箱电源如果坏了，直接就导致开机无反应，或者开机运行一会后不停地频繁地自动重启。CPU电扇如果坏了，会因温度过高，也会造成不停重启的现象，严重地烧坏主板。 内存问题 一开机就听到机箱内发生长鸣的“嘟嘟”声，就可以肯定内存条出现问题，这时需要确定内存是否插好或是内存条上的金手指氧化等问题。解决方法就是将内存条拿出，用橡皮擦擦拭金手指。如还不行，建议换根内存条试试。 显卡问题 常见表现为花屏，黑屏，开机不显示等。可重新拔插或更换新的显卡。 提出问题：计算机系统可以有这么多设备，我们能不能对它们进行分类呢？按什么标准进行分类呢？ 由此导入到五大功能部件的学习。 《微型计算机硬件系统》教案 ???????????????????????? 　　　　 【教学目标】１.知识目标　了解计算机硬件设备的功能及特点。 ２.技能目标　能够正确指认计算机硬件设备和区分常见的输入、输出设备。 ３.情感目标　通过分组学习的方式，培养学生的合作意识、研究探索精神，树立将来为祖国的科技发展做出贡献的信心。 【教学重点】计算机硬件设备的组成及各部件的名称与实物的对应 【教学难点】了解计算机硬件的功能及特点 【授课时间】一课时 【教学方法】讲解法、图片展示法、实物操作法、任务驱动法 【教学过程】 一