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安徽建筑大学城市建设学院 2015-2016学年本科教学质量报告 二〇一六年十二月 目 录 一、本科教育基本情况 （一）学院概况 （二）人才培养目标 （三）本科专业设置 （四）本科在校学生 （五）本科生生源情况 二、师资与教学条件 （一）师资队伍 （二）教学设施条件 （三）教学经费投入 （四）基本办学条件 三、教学建设与改革 （一）专业建设 （二）课程改革与教材建设 (三) 实践教学 四、质量保障体系建设及运行 （一）坚持以教学为中心 （二）建立和完善教学质量保障体系 （三）认真做好教学质量检查工作 五、学生学习效果 六、社会满意度调查 七、存在的主要问题及努力方向 （一）存在的主要问题 （二）努力方向 附件 《安徽建筑大学城市建设学院2015-2016学年本科教学质量报告》支撑数据 1 本科教育基本情况 1.1 学院概况 安徽建筑大学城市建设学院是教育部2003年正式批准成立的本科层次全日制独立学院。 主动适应现代化建设发展需要，培养身心健康、品行端正、基础，专门知识和基本技能，知识结构，掌握科学工作的一般方法，能正确判断和解决实际问题，具备终生学习的能力和习惯，能适应和胜任多变的职业领域科学思维能力、创造能力、创新精神和创业精神 学院本科教育涵盖工学、管理学、艺术学等3个学科门类，11个二级类，共设有22个本科专业，其中道路桥梁与渡河工程、工业设计、工程造价三个专业为2016年新增专业。 表1：2015-2016学年本科专业结构与布局一览表 学科门类 工学 管理学 艺术学 合计 专业数 14 5 3 22 比例（%） 63.63 22.73 13.64 100.00 1.4 本科在校学生 至2016年8月31日，学院全日制在校本科生5191人。 1.5 本科生生源情况 2015年，学个本科专业，在全国个省市区共录取新生人，其中在皖录取人，在其他省录取人（分布在北京、福建、广东、河北、黑龙江、湖北、吉林、江苏、江西、辽宁、山东、山西、陕西、上海、天津、浙江、重庆等个省）。实际报到新生人，报到率%。201年，录取新生成绩持续稳步提高。在皖录取普通文理科新生中，文科最低分分，本线分，理科最低分分，分。文科最高分分，分；理科最高分，分。 专业名称 层 次 学 制 科 类 2013年 2014年 2015年 最 高 分 最 低 分 最 高 分 最 低 分 最 高 分 最 低 分 土木工程 本科 四 理 464 428 450 436 516 506 无机非金属材料工程 本科 四 理 460 424 436 415 507 502 建筑环境与能源应用工程 本科 四 理 429 424 442 431 508 499 水务工程 本科 四 理 429 424 436 431 518 502 建筑学 本科 五 理 474 431 471 435 515 505 城乡规划 本科 五 文 　 　 504 494 556 553 本科 五 理 475 428 439 433 521 504 环境设计 本科 四 艺术 　 　 707 675 694 673 风景园林 本科 四 文 　 　 499 493 554 549 本科 四 理 　 　 439 431 509 502 机械设计制造及其自动化 本科 四 理 435 426 443 434 515 505 电气工程及其自动化 本科 四 理 433 425 453 433 514 505 电子信息工程 本科 四 理 　 　 447 432 510 504 建筑电气与智能化 本科 四 理 428 424 442 431 509 502 工程管理 本科 四 文 　 　 505 494 557 551 本科 四 理 447 425 446 433 507 503 财务管理 本科 四 文 493 479 499 495 557 550 本科 四 理 461 425 439 433 511 506 人力资源管理 本科 四 文 　 　 498 493 552 548 本科 四 理 　 　 438 431 509 502 市场营销 本科 四 文 　 499 491 553 548 本科 四 理 　 　 435 431 509 503 2 师资与教学条件 2.1 师资队伍 2.1.1 专任教师结构 学院始终把师资队伍建设作为提高人才培养质量之根本，遵循教育规律和教师成长规律，加强师德师风建设、教师培养培训工作。截止2016年8月31日，学院有专任教师人，正高级职称人，占专任教师比例%，副高级职称人，占专任