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用语言温暖人心 活动时间: 班级： 主持人： 活动内容：“用语言温暖人心”专题教育主题班会 活动目标：通过活动使学生感受用语言温暖人心的魅力，掌握用语言温暖人心的技巧，学会用语言温暖身边的人。 活动过程： 一、音乐导入。 欣赏音乐《找朋友》。 二、感受用语言温暖人心的魅力。 1、合：敬爱的老师、亲爱的叔叔阿姨和同学们大家好！ 师：同学们，你们都是老师的好朋友，对吗？其实，张老师可爱交朋友了，今天，老师还带来我的两个小伙伴，想和大家认识认识，前段时间他们之间发生了一些事，请看大屏幕：———结果，两个人都来到了医务室，在医务室里，他们谁也不让谁。同学们，谁愿意给他们评评理？ 生1：我认为先动手的那个同学不对，要是不小心撞到别人了，应该先向别人说“对不起”。 师：哦，说声“对不起”就好了。 生2：我认为他们都不对，如果他们互相谦让，也许这种事情就不会发生了。 师：嗯，说的真好，要互相谦让。 生3：如果不小心把人撞了，赶快把他扶起来，再道个歉，也许就不会发生这种事了。 师：做错事，只要道个歉，说声“对不起”这种事就不会发生了，是这样的吗？ 2、师：今天，老师还给大家带来了一个小伙伴，他可是超级大明星。想认识吗？ 他就是——戴尔·卡耐基，20世纪最伟大的心灵导师，最伟大的成功学大师，美国现代成人教育之父。接受卡耐基成功学影响的有社会各界人士，其中不乏军政要员，甚至包括几位美国总统。 厉害吧！可是这么一个厉害的人物小时候又是什么样的呢？想知道吗？ 卡耐基小时候是一个公认的非常淘气的坏男孩。在他9岁的时候，父亲把继母娶进家门。当时他们是居住在弗吉尼亚州乡下的贫苦人家，而继母则来自较好的家庭。他父亲一边向她介绍卡耐基，一边说：“亲爱的，希望你注意这个全县最坏的男孩，他可让我头疼死了，说不定会在明天早晨以前就拿石头扔向你，或者做出别的什么坏事，总之让你防不胜防。”出乎卡耐基意料的是，继母微笑着走到他面前，托起他的头看着他，接着又看着丈夫说道：“你错了，他不是全县最坏的男孩，而是最聪明、但还没有找到发泄热忱地方的男孩。”继母说得卡耐基心里热乎乎的，眼泪几乎滚落下来。 正是因为这句话，激起了卡耐基前进的动力；也正是因为这句话，才成就了20世纪最伟大的心灵导师。 师：听了老师小伙伴的故事，听了戴尔·卡耐基的故事，你有什么想说的吗？ 生1：戴尔·卡耐基能成为大明星，都是因为他继母的一句话。 生2：有时一句话能改变一个人。 生3 ：语言能温暖人的心。 师：是啊，有时不恰当的一句话可能会造成非常严重的后果，而温暖的一句话也可能改变一个人一生的命运。是这样吗？ 三、掌握用语言温暖人心的技巧。 1、师：今天，我们一起来研究怎样用语言温暖人心。刚才同学们听了别人的故事，我相信同学们也有很多自己的故事想讲讲，对吗？ 下面，我就给同学们一个机会——请你说说你的故事。课件出示。 温馨提示： 认真想想，然后在小组里交流： 简要阐述发生了什么事？ 谁说了一句什么话？ 结果怎样？ （时间3分钟） 生交流： 生1：和同学闹矛盾，抢位置，后来老师调节，（我们都是一家人，不应该这样。）从此以后，就再也没有发生过类似的事情了。 师：老师的话就一直记在心里，再也没有发生过这样的事情，是吧。 生2：故意挑拨同学的关系，看到同学之间闹矛盾了，很后悔，最后向他们道歉了。 师：他们一定会原谅你的。 生3：东西乱放，老师教育。（养成整理物品的好习惯） 师：刚才分享了同学与同学的故事、同学与老师的故事，老师发现咱们班的同学已经掌握了用语言温暖人心的第一步，还知道老师这样说是想帮助你们改掉坏习惯，理解老师了。我们能够站在别人的角度思考问题，站在老师、同学、朋友、父母的角度思考问题，其实，这就是——换位思考。 哪个同学能用自己的话说说什么是换位思考？ （和别人发生冲突时，能考虑别人的心情，为别人考虑，或许就想通了，矛盾就可能化解了。） 2、师：可是知道什么是换位思考，光说不练可不行，以前我们班有个小朋友，在一次测试之后非常伤心，一个人躲在角落里偷偷地哭，如果你是他，你的心情会怎么样？ 当然，老师相信咱们班的同学一定不会这样，所以，现在咱们进行一次超级模仿秀：同桌二人合作，一人模仿这个小朋友，另一人用一句话安慰安慰他，好吗？（2分钟） 展示大平台：谁来扮演伤心的小朋友？谁愿意安慰她？（指明4人上台）其他同学也有任务哦，听好了，请你们当当小裁判，看看四位同学谁的安慰最出色，还要请你们认真观察，用语言温暖人心的秘密全部藏在他们的安慰之中，并且每个同学安慰完之后，请大家用手势1、2、3、4、5给他们打分，好吗？准备好了吗？ 生1：别哭了，不要伤心，失败是成功之母，以后继续努力，下次一定会考好的。 生2：化悲痛为力量，上课认真听课，努力学习，一定会进步的！（拍拍肩膀