九下历史教案(第17、18课).doc

九下历史教案(第17、18课) 课 题 《第三次科技革命（九下第17课） 现代文学和美术（九 下第18课）》教学研究案 教学目标 【基础知识】 通过本课的学习，让学生了解第三次科技革命浪潮兴起的情况，包括计算机网络技术、生物工程技术等领域蓬勃发展的史实，进而使学生体会、理解第三次科技革命的特点和对人类社会发展产生的重大影响。使学生了解并掌握现代欧美文学和美术方面的主要成就，包括美国作家德莱塞的长篇小说《美国的悲剧》、现代派艺术家毕加索及其《格尔尼卡》。 【思想教育】 通过本课的学习，使学生感受到科学技术对人类社会进步的巨大促进作用，印证“科学技术是第一生产力”的论断。让学生清楚认识到，现代国际间的竞争，已成为以科技为先导的综合国力的竞争，由此培养学生的历史责任感。通过对《美国的悲剧》的学习，使学生从克莱德悲剧中找到对自己人生发展的警示。从毕加索的学习中理解艺术家的成功离不开其强烈的社会责任意识。 【能力培养】 通过引导学生结合第一、二次工业革命的情况，对比分析第三次科技革命的特点，培养学生分析、比较历史现象得出结论的能力。通过总结造成克莱德悲剧的原因，锻炼学生概括及记课堂笔记的能力。通过对《格尔尼卡》的介绍，提高学生鉴赏和分析现代美术作品的能力。 教学重点 以计算机技术、生物工程技术等为例，分析第三次科技革命的特点 《美国的悲剧》 教学难点 第三次科技革命的影响 教学方法 比较学习法 问题探究法 教学过程 （一）预学篇 【预学目标】 1、了解第三次科技革命的主要成就、主要特点 2、知道德莱塞、毕加索的成就 【预学方法】 阅读感悟 问题探究 【内容提醒】 1、第三次科技革命开始于什么时候？其主要标志是什么？ 2、列举第三次科技革命中的主要成就。