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浅谈新课程理念下如何进行初中物理教学设计 浅析怎样设计初中物理高效课堂 郭 维 维 摘要：现代学生要求的是素质教育，全方面发展和提高，且现在的学生学习知识的主动能力差，积极性不高，所以作为现在的教师就需要在课上学生的学习效率上下工夫，怎样备课，讲课，用什么方法可以调动他们课上的学习积极性和主动性，从而提高学生的物理成绩，并可以为提高他们的综合素质，全面发展打下坚实的基础。 关键字：激发兴趣，自主学习，高效课堂 目录： 1、引言–––––––––––––––––––––––––2 2、让学生积极主动地去学、去想、去疑、去问–––––2 2.1、创设平等、和谐的学习交流氛围,让学生敢提问-2 2.2、为学生留出提问的时间和空间,使学生想提问---3 2.3、鼓励学生质疑问难,使学生会提问--------------4 2.4、发挥评价的激励作用,使学生乐于提问---------4 3、 提高课堂效益---------------------------------5 3.1、做好讲评课前的分析工作--------------------5 3.2、课堂上讲什么------------------------------6 3.3、怎样讲评试卷––––––––––––––––––7 4、总结––––––––––––––––––––––––10 一．引言 传统的教学方法一般都是物理教师在上课前，根据以前的教学经验以及手头好的教学参考书围绕教学大纲进行备课，在教案中体现自己的上课思路以及知识层次，课堂上的教学效果基本上取决于教师备课深度和课堂临场教学经验。这种重点依赖于讲授 “ 填鸭式 ”的 做法，对于学生掌握物理方面的知识点和物理原理是有很有效的，也是可靠的，但这都是对于我们以前那种学习主动能力强的学生是教学方法，而现在社会普遍要求重视培养