玩具里的科学教案(精选).doc

玩具里的科学教案 (精选) 2 玩具里的科学 教学目标： 1．会用感官感知玩具的外形特征，通过改进或设计新玩具，培养学生的创新意识。 2．激发学生的好奇心，培养学生的探究兴趣和问题意识，体验玩玩具的乐趣。 3．知道各种玩具有大小、形状、颜色等不同特征，并会用合适的方式加以描述。 教学过程描述： 一、创设情境，引入新课 1．教师出示自己准备的部分玩具，并选取一个有代表性的玩具，示范一种典型的玩法；引领学生展示自己的玩具，交流更多玩法；教师出示一些大型玩具的图片，与学生交流看法。 2．谈话导入：同学们，玩具伴随大家一天天长大，带给你无穷的乐趣。大家可不要小看这些玩具，里面可是蕴含着很多科学道理呢。今天我们看看，哪位同学是玩玩具的高手，能玩出“名堂”，能在玩的过程中发现玩具中的科学秘密！ （板书课题：玩具里的科学） 【设计意图：再现孩子们熟悉的场景，通过谈话调动学生探究兴趣,明确要在玩中尝试揭示玩具中的科学奥秘，突出活动主题，避免盲目地为了玩而玩，使之感悟科学的无处不在。】 二、小组合作探究 活动一：玩一玩，说出玩具特点和玩法 1．教师明确活动要求。 （1）可以把自己带来的玩具与同学们交换玩，也可以挑选教师带来的玩具玩；可以自己玩，也可以以小组为单位玩，还可以进行组内比赛。 （2）在玩的过程中，观察这些玩具有什么特点（从大小、形状、颜色、性能等方面进行描述），怎样玩更有意思，有没有更新的玩法所有场馆可以合体，组成，它们之间有什么不同。 （3）把所有的发现记录下来，在交流时比一比谁的收获大。 【设计意图：明确活动要求，可以有效避免活动的盲目性，并养成记录的习惯,为后面汇报交流做好准备，也为培养良好的科学探究习惯打下基础。】 2．学生玩玩具，教师参与指导。