电动机——初中物理教学设计.doc

电动机——初中物理教学设计 (2000字) 电动机——初中物理教学设计 【教学目标】 1．了解磁场对通电导线的作用；初步认识科学与技术之间的关系。 2．经历制作模拟电动机的过程，了解直流电动机的结构和工作原理。 3．通过了解物理知识如何转化成实际技术应用，进一步提高学习科学技术知识的兴趣。 【教学器材】 计算机多媒体设备和课件、小型直流电动机、奥斯特实验装置、通电导体在磁场中受力的实验装置、自制的矩形线框在磁场中受力转动的实验装置、自制电动机的材料（分组）、直流电动机模型 【教学重点】了解磁场对通电导线的作用及受力方向，认识直流电动机的工作原理。 【教学难点】认识直流电动机的工作原理，特别是换向器所发挥的作用。 【教学过程】 1．创设教学情境、引入课题：通过计算机多媒体的影像、图片，展示电动机在工农业、交通运输、日常生活等方面的广泛应用，让学生感受到科学技术对现代社会生活的巨大影响，引出本节课题。 2．演示实验：将一台小型直流电动机接入电路，通电后转动起来。 师：给电动机通电，为什么会转动起来呢？（不必让学生立即回答）引出下面要研究的问题——研究电动机的工作原理。 教师点拨：再次演示奥斯特实验，启发学生逆向思考，电流对磁体有力的作用，反过来，磁体对电流有无力的作用呢？ 演示实验：教材中图8.4-1的实验，可以抽取几个学生合作完成这个实验，并叙述实验现象和归纳实验结论，而其他学生补充完善结论。这样可以锻炼学生多方面的能力。 板书：通电导线在磁场中要受到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁感线的方向都有关系。 师：如果电流方向和磁感线方向都改变，那么受力方向会怎样呢？ 让学生先分析并通过实验验证。 3．师：如果把一个通有电流的线框放到磁场中，它会怎样运动？ 让学生针对这一问题展开讨论，让各学习小组表达自己的看法，并利用已掌握的知识