第7课七年级历史教案(精选).doc

第7课七年级历史教案 (精选) （二）著名的都江堰 1.教师引入:在2008年5月12日四川的大地震中,有一项古代水利工程抵住了剧烈的震动,依然屹立不倒,两千多年来一直造福于人民。大家知道是什么水利工程吗? 2.教师提问:都江堰是由谁设计的?这项工程有哪些功能?(学生浏览教材后回答) 3.阅览“都江堰示意图”后,按图讲解防洪灌溉原理。 4.评价李冰(用事实说话)。 教师过渡:春秋以来,由于铁农具和牛耕的使用和推广,大量荒地被开垦出来,一些奴隶主将新开田地变成私有并出租,奴隶主变成了封建地主。租种土地的人变成农民,到了战国时期,新兴地主为发展封建经济,先后在各国掀起变法运动。其中,以秦国商鞅变法最显著。 （三）商鞅变法 1.指导学生阅读第38页、第39页文字,了解商鞅变法的过程。 2.教师讲述改革措施,学生逐项分析历史作用(利用板书、图示)设计如下: (1)承认土地私有和自由买卖 →建立封建土地所有制。 (2)奖励耕战:奖励生产→经济发展→国富。 奖励军功→军队战斗力增强→兵强。 (3)建立县制:国君派官吏治理→加强中央集权。 3.组织活动:“动脑筋”《史记》记载,秦孝公死后,太子即位。守旧的贵族诬告商鞅谋反,结果商鞅被处死。请大家议一议,商鞅变法是成功了,还是失败了?为什么?(可按不同观点辩论,后由教师点拔:商鞅被处死,变法还是获得了成功,因为经过变法,秦国的经济得到发展,军队战斗力不断加强,发展成为战国后期最富强的封建国家。) 三、小结 春秋争霸战争和战国兼并战争的不同特点及历史影响。 四、布置作业 1.铁农具和牛耕的使用的时间和意义。