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第一节 尝试对生物进行分类教学设计 (800字) 第一节 尝试对生物进行分类教学设计 【教学目标】 一、知识目标 1 了解生物分类的必要性。 2、掌握生物分类方法及依据。 3、尝试对生物根据其结构特征进行分类。 二、能力目标 1．通过分类活动，培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力以及发散思维能力。 2．通过探究生物分类方法、分类活动，培养学生严谨的学习态度和解决实际问题的能 力。 3．尝试根据一定的特征对植物和动物进行分类，学会分类的基本方法，并运用到日常 生活中，掌握分类技能。 三、情感目标 1．通过“尝试对生物进行分类”的活动，使学生进一步了解生物的多样性，增强保护生 物的多样性、保护环境的意识，激发同学们保护大自然、珍爱生命的情怀。 2．科学学习方法的渗透。 【重点】 1、尝试根据生物的特征对生物进行分类 2、探究并掌握生物的分类方法 【难点】 1、尝试根据生物的特征对生物进行分类 2、通过观察与思考，总结出生物分类的方法和依据 一、导入新课 教师：如果你想进一步了解菜粉蝶的生长发育和行为，在下列书中，你会选择哪一种？ 同学们在不经意中已经应用了生物分类的方法了。那么什么叫生物分类那？它的依据和意义又是什么呢？独立阅读P80页，完成学案任务一。肯定学生回答，揭示课题（板书）