语文教学设计的意义.doc

语文教学设计的意义 [1500字] 语文教学设计的意义 （一）有助于发挥师生双方的主动性和创造性 新的教学理念认为，教学是教与学的交往、互动，语文教学应在师生平等对话的过程中进行。教师和学生都是教学过程的主体，师生关系是一种平等、理解、合作的人与人之间的关系。学生是语文学习的主人，而教师则是学习活动的组织者和引导者。教学设计是建立在对学习者进行全方位的分析、对现代新型师生关系重新认识的基础上的。它遵循学习规律和学生身心发展的特点，以学生的发展为出发点，运用多种方法激发学生的学习兴趣，创造良好的学习情景，鼓励学生交流彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，从而达到共识、共享、共进。语文教师在进行教学设计时，要主动学习关于语文学科的新知识、新经验，了解学科必威体育精装版的进展，还要不断更新教学理念，以适应教育教学的需要。 （二）有助于增强教学工作的科学性，提高教学效率 语文教学过程，从本质上来讲，是一个以提高学生语文素养，促进学生发展为目的的师生交往过程。这一过程涉及一系列复杂的因素，需要从整体上统筹规划、合理安排，才能取得最佳效果，达到预定目标。而教学设计，正是从教学规律出发，客观地分析具体教学工作的特点，清晰地阐明教学目标，合理地拟定教学进度，科学地制定教学策略，因而使教学活动取得最佳效益。有了思路清楚、有效的教学设计，教师就能教得清楚、明了，学生也就学得系统、连贯。课堂教学每个环节的活动，就都能够有计划、有步骤地进行，教学任务的完成、教学目标的达成才有保证。 （三）有利于做好教学行为和教学效果的预测 教学设计以教学论、心理学、语文学等为其理论基础，以课程标准、学情分析、教材分析等为其现实土壤，不仅可以精心设计安排教学活动，而且可以对教学活动中师生的行为表现、活动进展、活动效果进行有效的预测，以便更好地驾驭教学。甚至，有经验的教师还能事先料想到教学过程中可能发生的偶然因素，以便事先采取必要措施，做好排除教学干扰、未雨绸缪的准备工作。教学设计中，教师应从教师和学生、教和学、主观和客观等多方面分析教学的有利因素与不利因素和教学最终达标的把握程度。这样，教师才能增强做好教学工作的信心，做到有的放矢、方寸不乱。 荐二下语文教案 (3000字) 荐2014二语文教案下册 (500字) 荐语文教学设计参赛优秀模板(含高中和初中) 荐语文教学设计(语文教案)的常规格式 荐人教版小学语文一年级上册教案全集[1] 1 / 1 1 / 1