晶晶有意思.DOC

金陵九十九學年度科學展覽報告 題目：晶晶有意思! 編號：P3B 科目：物理 指導老師：陳襄銘老師 研究目的： 在不同水溶液中，放入不同晶種，並觀察晶體的變化。 研究動機： 炎炎夏日，到海邊玩水，上岸後往往會發現一粒粒晶瑩剔透的小晶體，因一時好奇，所以想更進一步的探索除了海水會結晶，其他水溶液是否也可以向海水一樣的奇妙?如果加入不同晶種，可不可以創造出不同造型的結晶? 研究設備與器材： 燒杯、刮杓、聶子、蒸發皿、相機、複式顯微鏡、電子秤 肆、研究過程與方法： (一)實驗一： 在食鹽水中分別加入棉線、彈簧、橡皮筋、頭髮和一杯對照組。 10/19調好飽和溶液，並把晶種放入溶液中。 (每天觀察，一個禮拜照一次照片。) 10/26第一個禮拜，每杯食鹽水開始結晶，已經有一點點晶體。 11/04第二個禮拜，晶體更明顯，已經可以看出外型。 11/11因環境，使結晶速度不同，晶體裡面慢慢顯現白色的物質。 (二)實驗二： 把橡皮筋分別放入食鹽、硝酸鉀、硝酸鎂水溶液中。 10/19調好飽和溶液，並把橡皮筋放入溶液中。 (每天觀察，一個禮拜照一次照片。) 10/26第一個禮拜，發現橡皮筋會浮在水上，所以晶體無法結在橡皮筋上。 11/04第二個禮拜，食鹽和銷酸鎂晶體明顯變大。 11/11第三個禮拜，硝酸鎂水容易完全蒸發成結晶。 伍、研究結果： (一)實驗一： 將不同晶種放入鹽水中，並另外放一杯食鹽水作為對照組，觀察其變 化。 棉線 圖5-1-1 棉線放入鹽水 圖5-1-2第二個禮拜的結晶 圖5-1-3 第三個禮拜的結晶 2.橡皮筋 圖5-1-4橡皮筋放入鹽水 圖5-1-5第二個禮拜的結晶 圖5-1-6第三個禮拜的結晶 3.彈簧 圖5-1-7彈簧放入鹽水 圖5-1-8第二個禮拜的結晶 圖5-1-9第三個禮拜的結晶 4.頭髮 圖5-1-10頭髮第一個禮拜結 晶 圖5-1-11第二個禮拜的結晶 5.食鹽水溶液 圖5-1-12食鹽水第二個禮拜的結晶 圖5-1-13第三個禮拜的結晶 (二)實驗二： 將橡皮筋分別放入食鹽水溶液、硝酸鉀水溶液、硝酸鎂水溶液 1.食鹽水溶液 圖5-2-1第二個禮拜的結晶 圖5-2-2 第三個禮拜的結晶 硝酸鉀水溶液 圖5-2-3 硝酸鉀溶液 圖5-2-4第一個禮拜結晶 圖5-2-5第二個禮拜結晶 圖5-2-6第三個禮拜結晶 硝酸鎂水溶液 圖5-2-3 硝酸鎂第二個禮拜 結晶 圖5-2-4第三個禮拜結晶 陸、結論： 不同晶種影響結晶的變化不大。 不同溶液的晶體形狀不相同。 柒、問題與討論： 每天的環境不一，所以有時節的速度比較快有時較慢，導致晶體出現問題─晶體內部因結晶速度快變成白色的。 橡皮筋無法當成晶種，因為橡皮筋是浮體，以至於結晶沒辦法附著在上面。 下一次做實驗可以改用恆溫箱。 捌、研究心得 其實在做科展之前，對食鹽的結晶情形抱著極大的好奇心，所以藉由實驗來觀察，在做實驗之前花了很多的時間思考要用哪些晶體、哪些溶液、還要多哪些變因…，也不斷詢問老師ㄧ些相關的問題，討論完這些我們才開始做實驗，因為時間有些緊迫，我們花了幾乎每天中午午休的時間到實驗室拍照、紀錄等，有時甚至拖到上課時間，雖然從實驗的一開始到現在，過程是既艱辛又忙碌的，但能看到自己所好奇的事物經過觀察並了解後，真的很有成就感，我們的付出是有代價的，做科展最大的好處是，藉由實驗我們可以學到更多課本不一定能學到的東西，我要感謝我的組員，因為他們認真的做實驗，才能順利的完成實驗，還有謝謝我們的指導老師! 玖、參考資料: 物理馬戲團II，Jearl Walker 著